其一，文化负载词的翻译。四六级翻译中经常会出现具有中国文化特色的词汇。比如“风水”这个词，直译为“Fengshui”，这就需要我们对中国传统文化词汇有一定的了解和积累。我在备考时，专门整理了一本文化负载词手册，像“太极”（Taiji）、“饺子”（Jiaozi）等。同时，还可以通过阅读一些关于中国文化的英语书籍来加深对这些词汇翻译的理解。
其二，语法结构的转换。中英文语法结构有很大差异。在翻译句子时，要学会进行结构转换。例如“他跑得如此之快，以至于我们都追不上他。”翻译成“He runs so fast that we can't catch up with him.”这是比较简单的情况。但像一些复杂的句子，如“在过去的几十年里，中国在经济发展方面取得了巨大的成就，这不仅改变了中国人民的生活，也对世界经济产生了深远的影响。”就需要调整结构，可译为“In the past few decades, China has made great achievements in economic development, which has not only changed the lives of the Chinese people but also had a profound impact on the world economy.”我在练习时，会对一些典型的句子进行结构分析和转换练习。
其三，用词的准确性。翻译时要准确用词。比如“美丽的”这个词，不要总是用“beautiful”，可以根据具体语境使用“gorgeous”“splendid”等。在翻译“这座古老的寺庙看起来非常壮观。”时，可以说“This ancient temple looks magnificent.”我在平时阅读英语文章时，会注意一些近义词的用法区别，这样在翻译时就能更准确地选择词汇。

字母遗漏：例如将“necessary”写成“necesary”，少写了一个“s”。这种错误可能是因为对单词的记忆不够准确，或者在书写时的粗心大意。在六级考试中，哪怕是一个字母的遗漏都可能导致整个单词的错误，从而影响得分。
字母顺序错误：像把“receive”写成“recieve”，“i”和“e”的顺序弄反了。这种错误往往是由于对单词的记忆模糊，没有准确掌握单词的拼写形式。
大小写错误：在一些特定的情况下，如标题、专有名词等需要大写的地方没有大写，或者不应该大写的地方大写了。例如在写作文时，“Internet”这个词如果写成“internet”就属于大小写错误。
（二）词性错误 考生在词汇应用中经常会出现词性使用不当的情况。
写作中的词性错误：例如在句子“Some people feel success, some people feel failure and other people feel guilt.”中，“feel”后面应该用形容词，而这里全部都用成了名词，导致整个句子中出现三处词性错误。这种错误反映出考生对单词词性的理解和运用不够熟练，在写作时没有根据句子的语法结构选择正确词性的单词。
理解中的词性错误：在阅读理解中，如果不能正确判断单词的词性，可能会影响对句子结构和意义的理解。比如对于“intimate”这个词，它既可以作形容词表示“亲密的”，也可以作动词表示“暗示”，如果在阅读中不能根据上下文判断其词性，就可能会误解句子的意思。
（三）词义理解错误
只知其一不知其二：很多考生只记住了单词的一个常见词义，而忽略了其他词义。例如“game”这个词，大家都知道它有“游戏”“比赛”的意思，但在六级考试中可能会考查它“猎物，野味”或者“体育用品”的意思。如果考生只熟悉常见词义，在遇到考查其他词义的题目时就会出错。
混淆近义词：有些单词意思相近，但在用法和语义上存在细微差别，考生容易混淆。比如“observe”有“观察”“遵守，奉行”“纪念，庆祝”“说，评述”等多种意思，而“watch”主要表示“观看”，如果在使用时没有准确区分，就可能会出现错误。
（四）搭配错误
动词与介词搭配错误：例如“access”这个词，正确的搭配是“have access to（有机会使用、接近）”，如果考生写成“access in”或者其他错误搭配，就是典型的搭配错误。这种错误通常是因为考生没有牢记单词的固定搭配，或者对相关的搭配规则不熟悉。
名词与形容词搭配错误：像“a strong obligation（强烈的义务）”，如果写成“a big obligation”就属于搭配不当，因为“obligation”通常与“strong”搭配来表示义务的强烈程度，而“big”一般不用于形容“obligation”。
三、有效掌握大学英语六级考试词汇应用技巧
要有效掌握大学英语六级考试词汇应用技巧，可以从以下几个方面入手。
（一）多维度记忆单词
读音记忆：要知道一个单词的正确发音。朗读单词有助于记忆，而且只有自己知道一个单词怎么读，并且经常读，在听力里听到时才会迅速反映出来。例如“perspiration”这个词，读音为[ˌpɜːspəˈreɪʃn]，通过准确朗读这个单词，可以加深对它的记忆，同时也有助于拼写。另外，掌握单词的发音规则，如元音字母和辅音字母在不同组合下的发音规律等，能够帮助更好地记忆单词。
词形记忆：词形不光是指一个单词的拼写，而且还包括它的各种形式变化。首先，要掌握一个单词不同词性的词形，如“economy（名词） - economic（形容词） - economize（动词）”；其次，要知道一个单词的各种其他形式变化，如名词的复数形式（“book - books”），动词的分词形式（“write - written”为过去分词，“writing”为现在分词），形容词、副词的比较级形式（“big - bigger”“fast - faster”）等等。
词义记忆：不要只记住一个单词的一层意思，要尽可能地多记。因为只要一个单词是大纲词表里的，出题人的假设是考生知道它任何一层意思。例如“observe”这个词，要记住它“观察”“遵守，奉行”“纪念，庆祝”“说，评述”等多种意思。可以通过查阅词典、阅读例句等方式来全面掌握单词的词义。
用法记忆：尤其是一些抽象的动词、形容词、名词等等，一定要记住用法，也就是记住相关的搭配或例句。比如“transmit”这个词，要记住“transmit heat/light（传递热/光）”“transmit TV signals（传输电视信号）”“transmit diseases（传播疾病）”等用法。通过记忆用法，可以使单词在脑海中的印象更加深刻，在实际应用中也能更加准确地使用单词。