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三、研究延伸。
初步研究：书籍文献、相关图片、艺术作品、相关人群。
当灵感产生时，首先要弄清楚的不是呈现形式，而是表达的具体内容。随着研究阶段和实验阶段的深入，我们应该考虑表达形式，最后尝试从适当的角度与视觉传播项目相结合。这样，无论项目进行哪个阶段，学生的选择面积都会最大化，而不是在初期限制思维。
根据选定的主题，学生可以尝试使用mindmap来传播他们的思维。在这个过程中，你早期研究的书籍、图像、艺术作品和相关人员都发挥了作用。
四、概念生成。
概念生成是通过开发实验来转化灵感，确定最终的表现形式。
余秋雨的《文化苦旅》被称作当代散文重镇，解决了当代散文界最大的难题：超越平庸。它是“五四”精神沉沦半个多世纪后在文学中的复兴与强化。
余秋雨之前，人们谈论新时期的散文语言，总是情不自禁地赞扬孙犁的简约、汪曾祺的淡雅、贾平凹的清奇。他们基本上都是在传统文化，在晚明小品笔记的基础上创设的散文语言。
余秋雨的横空出世摆脱了以往散文的樊篱，他观照的是留着中华民族文化苍莽步履的人文山水，他对文化人格的深刻寻绎突破了散文长期被拘囿于个人生活琐事及人生常态的狭窄视界，冲破了散文以所谓“小感触”“小体会”“小哲理”之精致见长的旧审美规范，以自己强烈的开拓意识和启人深思的力度实现了散文界追求多年的审美超越。
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