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因地借景，充分利用场地内外景观要素
将场地外的好的景致借入，构成一个和谐而充满生机的整体。
五、结合上述所要分析的点进行有目的的拍照、照片宜多不宜少：
感受基地所处空间、发现基地资源、并加以利用：
尊重并延续场所精神，重视历史文化资源的开发与利用，认识和理解场地特征的一个基本目的之一就是为了在历史的发展变化过程中，保持和延续场所精神。
尤其是在城市更新和遗址类景观的设计中，要注意保护场地中的历史文化资源，在进行此类景观设计时，更要细心观察分析场地中遗存的所有实物，不能让任何有价值的资源从手边溜走。
最后在得到大量关于场地的文字、数据、图像等基础调研资料之后，需要依据项目主题进行资料整合，并将得到的最终数据通过图像化的过·程进一步提炼和整理，依此提出主要设计问题，并具体结合场地的限制条件与发展潜力，再进行中期以致后期的设计......好了，你终于可以开始做设计了
关键体现你根据业务情况对团队流程和制度进行的优化和改进。在现有流程与制度的基础上发现的问题，如何做的优化，使之成为更为有效的团队流程与制度，以及其产生的有效的正向影响。
另外，个人成长与沉淀着眼点在自身可持续成长与设计理论方法的沉淀，给招聘者留下可持续的期待，主要体现在个人沉淀与分享、业务理论沉淀及近期的学习成果。
1）个人成长和影响力
设计风格、交互方式是随着现代产品智能化、信息互联网化、技术的创新化而与时俱进的。
作为一名设计师，工作年限、设计经验固然重要，设计专业能力也是需要不断自我成长和精进的。一般是有3年左右的经验，对于工作已无太大的压力。不能停滞不前，要不忘初心，不要停止设计成长的步伐。
1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。
课程安排时间：
白班、晚班、业余制班、周末班、一对一定制课程（详情请咨询顾问）
课程周期：
课程周期长短以学员实际所报班级为准，一对一课程需和培训老师沟通安排。
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学员如需参加体验课程，需提前一周和顾问预约体验课程，提供给顾问参加学员姓名+电话+课程+所在地区，顾问会及时登记预约就近校区体验课程，预约后顾问会通过电话或短信通知学员。
我们竭诚为您服务，如需帮助或了解优惠活动，请在线联系顾问，顾问会及时安排课程老师电话和您沟通介绍！
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