昌平区ROSSO作品集辅导2023/11/30 11:19:31
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“核心课+吸收课”，快速提升学习效能
《一个人·百座桥——吴礼冠古桥摄影作品集》由100多张珍贵的古桥照片和田野调查、古桥概述、随笔手稿等精美图文组成，其中收录的中国桥梁专家茅以升教授的“桥话”部分手稿为首次公开亮相。
年过古稀的吴礼冠是一名在深工作30余年的退役军人，他利用业余时间，16年里行程23万公里，行走祖国26个省份，拍摄了600多座文保级古桥，以其为主人公的纪录片《一个人·百座桥》今年3月起在央视等频道及各大网络平台播出。
“古桥是有生命的，也是不可再生的，能够保存至今的古桥，已经不多了。把老祖宗遗留下来的古桥保护好，是我们这一代人的责任和义务。”吴礼冠分享说，自己当过铁道兵，在施工连队修过桥梁，因此对古桥有一种特殊的情怀。
课程简介
客户需要的是与众不同的设计作品，他们正在寻找独特、优秀、创新的作品，以解决商业挑战，并在市场上有所作为。因此，为了展示设计师的技能水平、让客户感受到产品质量，设计师应当从战略上规划作品集，并仔细考虑每一个细节。
为了制定如何构建优秀作品集的最佳方案，我回顾了自身过往经验，研究了业内标准和优秀案例，并与 Toptal 的几位设计专家进行了交流。这些专家每天都会审核数十个设计作品集。
作品集的首要目标是——帮助设计师获得一份工作。
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坐标定位图
1、应明确标出各中心，圆心，角点，交叉点的坐标。
2、弧线放样：标出弧线起始点，中间任意一点的坐标。。
3、局部的平面图若要求弧线等较难根据网格放样图精确放样的部分，则用坐标图辅助。
4、园路，广场，等拐角处必须给坐标。
5、CAD将图的基准点和基准轴移动到（0，0）点 命令直接用天正里的，记得标注一定是规划原坐标，否则图纸一旦位置移动，数据会发生变化。
详图部分
分区详图：大面积的项目，在总平面图不好标注的情况下要分区标注，让图纸标注清晰明白。一般标尺寸、小品位置。
小品详图：平面、立面、剖面、平立剖面中比较细的节点要放大来标注，基础做法等，还附上简单的说明（不好用图纸来表达的情况下）。
铺装大样：铺装平面图，铺装断面图，纹理样式、铺法、规格大小、材料等都要标注。
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余秋雨从国内走到国外，从中华文明走到了其他文明。这期间，他以《文化苦旅》和《山居笔记》作为考察中华文明的记录，以《行者无疆》作为考察西方文明的记录。
他在《行者无疆》中感叹道：“欧洲文明确实优秀而又成熟，能把古典传统和现代文明、个人自由和社会公德融会贯通。更羡慕街边咖啡座里微笑的目光，只一闪，便觉得目光悠长，山河无恙。但这些年，却因过度的自满、自享而自闭，对世界对自己有不少时空错觉。”全新版的《行者无疆》经过余秋雨先生大幅度修改增删，全新修订再度出版。
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在里面我慢慢走，仔细观察着一些画和雕刻，看着教堂的基本造型部位和装饰细部都以尖拱、尖券、尖顶为要素。“尖”一直都是哥特式建筑最突出的特点，这充分显现出建筑师对哥特精神的理解，我感受到对耶稣的一种虔诚。
接着我又去了汉萨古城——吕贝克。查阅了很多资料，吕贝克是一座典型的中世纪山地城市，曾经改名为"留比斯"，意为可爱之城。他也是汉萨城市联盟的中心，人称"汉萨女王"。
作为具有悠久历史的吕贝克，自然有着许多古老而美丽的建筑。与前面的科隆大教堂相对应的吕贝克由著名的圣母玛利亚大教堂；有带有文艺复兴色彩的老市政厅;有吕贝克的象征——霍尔斯腾特尔城门，现在已经成为了一个历史博物馆；还有瓦尔内明德海滨浴场等。
课程小结
政治前期看课学习知识，再通过刷题记住知识点，最后背肖四肖八。英语前期把重心放在阅读上，个人认为唐迟的课非常可以。刷往年的题目，刷个两三轮，找课学习做题方法。作文就是背，提炼出普遍适用的句子。
QUESTION
进入复试后对于关于准备自己的作品集和面试材料，有哪些心得可以跟学弟学妹们分享呢？
ANSWER
作品集的每个系列都要完整，展现出自己的设计能力和制衣能力。面试自我介绍很重要，老师会根据你的自我介绍问问题。回答问题的时候有意识的引导老师问问题，才能对面试过程更有把握。准备面试的时候要多练习，要开口讲，打字或写出来都不如直接说出来。
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提供留学作品集培训、作品集辅导等,凭借 ACG国内外TOP艺术产业资源,搭建起“艺术专业规划、金牌督导、国际导师推荐、国际产业实习就业推荐”等一揽子职业规划体系,一站式服务
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课程特色：
1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。
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课程安排时间：
白班、晚班、业余制班、周末班、一对一定制课程（详情请咨询顾问）
课程周期：
课程周期长短以学员实际所报班级为准，一对一课程需和培训老师沟通安排。
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