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总平面竖向图
1、道路排水横向一般是道路中心向两边排水，纵向一般按0.5%-1.0%排水。
2、标高控制点从建筑室内首层向外推，分别标示道路及各节点标高、坡长、坡度，台阶标注下几步，根据相关规范坡度不要大于或小于相关要求都可以。例如：小区常规的道路坡度控制在0.5%-1%，广场不大于3%并小于0.3%。
3、地形标高的设计，根据建筑标高、景观标高以及结合想要表现的绿化景观，可设置单坡、双坡等，来体现绿植的层次干感。
在城市层面也从未思考过如果真正让建筑融入城市公共空间。所以基本上原有的方案没有可改性，经过讨论决定在现有任务书的基础上进行重新设计。在设计前期进行了大量的案例分析，展览空间类型的研究以及采光形式研究。最后结合展品以及城市层面的体量布局选择了一种坡屋顶形式的基础空间单元。
在整体平面布局中选择了一种水平连续的布局方式，所有的展览空间围绕中央的大庭院水平布局，展览空间像是一个个黑盒子插入水平铺开的空间里，然后形成疏密有致的连廊和休憩的空间，所有空间都联系在一起，形成很强的流动感。
服务空间作为窄小的条形空间依附在展览空间的侧面。外立面和内院的立面都运用了连续的玻璃外墙，尽可能让内外空间形成一种连续性，模糊边界感，从城市到室内再到庭院是一种连续流动的空间。在形式操作上也试着去类比白墙灰瓦的江南建筑意向-白墙类比为被弱化的走道空间，由通透的玻璃所形成，而传统的连续屋面形式被类比为穿插其中的具有坡屋顶形式的展厅，整个形态就像一个被玻璃盒子所撑起的连续屋顶空间，它反映了周边的真实城市环境，又在其上延续了连续坡屋顶的传统形式。
1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
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课程周期：
课程周期长短以学员实际所报班级为准，一对一课程需和培训老师沟通安排。
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