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白云区暑假大学生托福培训2023/12/6 10:14:48

导语概要提供托福考试培训班,帮助学员托福考试能力和分数,更新托福考试报名官网资讯,包括托福考试时间,托福考试流程,托福考试内容,托福考试费用,托福考前培训等,

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“核心课+吸收课”，快速提升学习效能

托福听力答题步骤介绍
托福听力是托福考试中很重要的一部分，我们要怎么答题效果会更好呢?看小编给大家介绍的吧。

托福听力答题步骤介绍

第1步：总听全文

既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序;是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第1遍的时候，关注那些起承转合的词，可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。

第二步：细听每句

具体操作建议：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。

第三步：反复琢磨

这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词，指既要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢?我见过特用功的同学，一句话听不懂，他就发誓说不把你听出来我就不吃饭!于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。这不又是80%的努力用在了没有效率的20% 的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立对整个句子的感觉。

第四步：总结全文

总结全文就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地把这篇文章读一遍，同时回想刚才在这里为什么没听出来。发现了问题，更重要的是采取策略来解决问题。如果因为是单词不认识，我就多记两遍。如果是因为发音问题，我就多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉，我就把这个句子单独提出来分析一下，然后用这个句型再造两个句子。其实一篇一分钟左右的文章，如果我们每天坚持用这四大步骤练一遍的话，一个月下来，听力水平一定会突飞猛进。

以上是小编给大家介绍的托福考试内容，希望对大家的备考有所帮助。

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课程简介

托福备考：英语听力训练的技巧
很多考生们在备考托福听力时候不知道如何练习，下面小编给大家分享下关于托福英语听力的技巧。

托福备考：英语听力训练的技巧

1.反复演练真题。

首先要研究真题，弄清楚往年真题考试都是那种类型，是新闻还是故事。同时，还要研究考试题的特点，哪一类问题该怎样回答，有什么固定的问答模式。

2.跟读练习。

A He went to see his doctor in his spare time yesterday.

B He visited his friends when he was free yesterday.

C He called on an old farmer after work yesterday.

从选项中可看到，三个选项的主语、谓语部分基本相同，而宾语有很大的区别。先抓住doctor， friends，farmer三个词，然后根据所听录音做出判断。

3.细心听题。

A.听对话理解时，可能无法从对话中直接找出答案。必须回忆对话内容，用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工，然后答题。

B.要注意听对话者之间的委婉表达。这种题需要考生仔细推敲，找出其“潜台词”。

C.听短文时，需做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边用笔记下重要信息，如全文或段落主题句的关键词，人名、地名、日期、数字等关键词等。

D.对于未听懂而又必须理解的关键词，要在听过全文之后，再根据上下文猜测词义。切忌在某个词上纠缠，结果一步跟不上，步步都踏空。

E.注意抓听短文的首句和首段。因为，首句或首段往往是全篇文章的理解线索。听懂这些有助于整体理解文章。

4.果断选题。

考生在选择答案时必须坚决果断，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题。

5.不轻易改动。

做完所有听力20道选择题后，一般来说，没有百分之百的把握，不要轻易改动第1次做好的答案。因为，据统计，第1次选择往往比改动后的选择更可靠。

6.调整保持听力状态。

有些同学认为，我的听力很好，现在可以随便听听，其实不是这样，现在如果不好好巩固，听力水平也会下滑的。高考听力考试时间是25分钟，所以，建议考前，考生至少要保持每天30分钟的听力练习量。主要应该以真题为主，还可以适当用一些仿真度比较高的模拟试题。

7.听写训练。

做一些真题的听写训练。基本方法，先整体听一遍，然后听一句写一句，坚持听写完为止，然后再对照原文，检查自己错在哪里，这样坚持，对提高听力水平以及英语整体水平都很有好处。

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托福听力备考3个新手常见问题汇总解答览
很多托福考试的新手考生在备考时缺乏正确的指导，一些基础问题都没搞清楚就开始做题训练，结果因为思路方法错误而导致学习效率低下进步不明显。为了帮助大家从一开始就走在正确的备考道路上，下面小编就来为大家汇总解答3个托福听力新手考生的常见问题。

托福听力备考3个新手常见问题汇总解答览

问题1：做托福听力能否不听原文直接用技巧做题?

不听原文,而直接做对题的情况只出现在童话里。但是换句话说,做题也不需要100%听懂原文内容, 但托福听力的对话和讲座都有相对固定的结构，这些结构都遵循一般的讲课或者解答问题的逻辑，从这个角度来说，也反映了国外口头作文的习惯。

因此，如果我们把握了它们的结构，找到它们传递信息的规律，就可以很容易地找到出题点，同时对提高我们的写作水平也是有好处的。通过对以往20年的真题分析，我们发现，新托福和旧托福听力相比，虽然篇幅加长，但是给我们的反应时间是充裕的，录音的信息点并不是集中出现的，一般是有节奏性的，隔一段时间给出一个信息点。所以，我们听的时候，最好也能分辨出部分信息点。

问题2：托福听力中是否会出现美式口音以外的口音?

托福听力在做过两次重要的改革：

第1是对考试报名的间隔时间做了新的调整,缩短了两次报名之间的间隔时间;

第2就是官方加入了非北美地区的朗读者的口音。

因此，在托福听力考试过程中，你有可能听到，英音，澳音。但无论如何，托福听力不考奇怪的口音。大家最常听到的是美音，根本不用为了考托福听力而去练习听黑人大哥的英语。所以托福听力应该使用专门的听力训练材料，不过这样的好材料不多。

问题3：托福听力用什么资料备考?按照怎样的先后顺序?

第1次考试只做到15套就可以了，后面的可以留2套做模考。针对听力基础不好的同学，可以先做托福的官方指南和旧托福的第三部分，以及CBT考试的讲座部分，用这些打基础，补充背景词汇并且练习精听。

单词是考托福的基础，基础不扎实就很难逾越80分，这是无数考生的血泪经验。单词+听结构记笔记+做题，这样的方法是经过长期证实的。

听力训练是一个循序渐进的过程，只有基本能力加上一定的技巧方法，才能最终获得高分。

看过以上这些托福听力备考中新手常见问题的解答，相信大家对于如何备考提升听力水平应该会更加明确了吧。最后小编预祝各位同学顺利练好托福听力在考试中取得圆满成绩。

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托福独立写作真题范文
托福独立写作题目：老师讲 VS 学生讨论，哪种方式更好？

6月20日托福独立写作真题范文

Some teachers are just lecturing (speaking) on the class and students only take notes; some other teachers make their class time on discussion and students sharing their ideas with their classmates. Which one do you prefer?

1

Unless students are actively using what they are taught, most of them would remember only a small fraction of the content presented in class. A lecture where students are simply asked to take notes may be an efficient way to deliver a wealth of information, it is however an inefficient way to intrigue them. In this sense, it is better to get students to study collaboratively in class, as it encourages constant reflections.

词汇积累

Intrigue 激起... 好奇心

a small fraction 碎片化的

如下两段思路：

【大前提】学生上课必须要不断保持积极思考，因为否则的话他们很容易分心，也容易变得厌烦。

【小前提】老师不断讲课，学生被动地机械的记讲的内容;不思考，一无所知，回去也懒得看;更糟糕的是，专注于笔记的记录而不是知识的吸收和体会。

【小前提对比】小组讨论，学生积极思考; 头脑风暴，激发创造力。总之就是学会了。

2

Students need to keep reflecting in class, because they may otherwise be absentminded or jaded, which would certainly hinder learning. To find an approach whereby such mental state can be avoided, we can first consider how to weary students of the class, and it must be teachers who keep lecturing and asking students to note everything down who can successfully accomplish this task. This is because without reflection, students, who are prone to tuning out, can hardly digest what they write on their notebooks. Worse, when they fail to juggle note-taking with absorbing the knowledge, which is highly likely, nothing would be achieved.

词汇积累

absentminded adj. 心不在焉的

juggle v. 同时兼顾

digest v. 领悟理解(知识等)

3

By marked contrast, teaching will be much more effective if students are allowed to discuss with their classmates. First, unlike learning in isolation where discouragement or a sense of hopelessness may set in, learning becomes more enjoyable when friends are able to help or motivate one another. Second, doing problem solving exercises in small groups, students may actively engage with the material being covered in class, which entails full understanding of the corresponding knowledge imparted. Third, brainstorming ideas for an open question with peers, students’ creativity may be sparked by the collision of ideas that come from different perspectives. In short, none of those activities may make students feel stale, and all of them help students study better.

词汇积累

stale adj. 腻烦的

spark v. 激发，引发

collision n. 对立看法间的碰撞

4

Admittedly, class discussion, at first glance, is distracting, especially for students who find idle chit-chat more interesting. In this case, students should be discouraged from discussing with each other in class. A closer look, however, suggest that it is the teachers, but not the method itself, who should be responsible for those digressions. In other words, teachers can do muchmore than simply assigning group tasks. They can also intervene by giving clear instructions and continuous supervisions to stop students from digressing.

本段思路

让步段后置。可能会有人觉得学生课堂讨论会讨论别的不相关的事情。但是老师也不是摆设呀，老师可以intervene。于是这个问题被避免了，别烦了，剩下的都是好处了。

词汇积累

idle chit-chat 漫无目的的闲聊

digression n. 离题，脱轨

digress vi.离题

课程介绍

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托福听力复杂句式的重点要点实例解析
托福听力复杂句式的重点要点实例解析：托福考试中出现长难句的部分多为阅读，因此考生对于长难句的训练也往往集中在看懂上。其实除了阅读以外，托福听力中也会不时出现一些结构略为复杂的句式，大家也需要具备听懂它们的能力。下面新航道小编结合实例分析听懂托福听力复杂句式的重点要点。

托福听力复杂句式的重点要点实例解析

一、反问句

例：Isn’t that just for when you need help with writing/, like an essay or research paper? 同学们一听就会知道是个问句，以及会听到writing、research paper这些词，但会感觉开头有点快，这一点主要因为发音快导致不易辨认清楚。本句其实是Isn’t just for sth.这种反问句句式，在听的方面主要是区分isn’t that和is that的发音;在理解上就要注意反问句所表达的偏强调的意思。

二、强调句

例：But actually, it was a physicist/ who came up with a method that was a breakthrough. (TPO15-L3)这句话较简单，主要是同学们容易听懂了仍然不清楚这是强调句型it was sb. who…，而这个句型基本上是初中语法知识，但你看，作为用得少的典范，就容易反应不出，即使它再简单。

三、插入语

例：So the original hypothesis/ that the stones found with sauropods were gastroliths/, even though it hasn’t been supported/, has helped us to make new hypothesis/, which may eventually lead to the answer. (TPO27-L3)这句话比刚才的难度要大，首先要判断出that引出同位语，指hypothesis，所以从the original hypothesis到gastroliths是主语，根据我们上一期文章提到的抓“核心主谓宾”的方法，要有意识抓谓语动词。接着听到even though，这个时候就要召唤语法预判能力了，因为even though固定搭配“虽然…但是…/即使…也…”，所以even though引导的都是让步从句，我们仍然要抓主句，也就继续等待刚才“the original hypothesis…gastroliths”主语部分之后的谓语动词出现，此后我们听到has helped…确定谓语动词。到此为止，主干部分已经清楚So the original hypothesis…has helped us to make new hypothesis。最后which引导定语从句修饰new hypothesis，较简单。

另外本句要注意听出hasn’t been supported, has helped的否定和肯定，否则逻辑仍会混乱。本句语法成分较多：同位语，插入语，定语从句，但相对最难的是插入语。

四、被动句

例：It was presented in the works of well-known Greek philosophers/ as early as the fourth century B.C.E. (TPO21-L1)本句如果遍没听懂，则要在精听中的第二遍听主干，也就是核心主谓宾：It was presented…再在第三遍抓里面的细节，也就是其他介词引导的部分;其中注意连读works of，as early as;本句为大家也用得相对较少的被动句句式。

五、倒装句

例：Only after the site at Gonur-depe was excavated/ were archaeologists able to identify it/ as coming from Gonur-depe. (TPO28-L4)本句首先听听前半部分有明显的停顿were，那么迅速判断only after…were是明显的倒装句。事实上本句很多同学看都不一定看得懂，这就考查语法功底的扎实程度了。

课程小结

托福写作：现代人与教育主题语料分享
关于托福写作如何积累和准备素材的问题常有考生会问，而市面上现在比较常见的这类教材虽然也有不少，但其中收录的词汇句式质量往往并不理想，有些其实也比较过时老套。下面就由小编来提供一些质量更高的精选词汇句式，比如热门话题现代人与教育的语料，一起来看。

托福写作：现代人与教育主题语料分享

托福写作热门话题：成功SUCCESS类高分词汇句式汇总

1. Education is one of the key words of our time，a man without education，man of us believe，is the victim of adversity.教育是我们时代的关键词之一，一人没有受过教育的人，我们很多人认为，是逆境的牺牲者。

点评：本句谈及教育的重要性。

2. Education has a key role to play in one’s personal growth and a nation’s further development. 教育在个人成长和国家的发展中发挥了重要的重要。

解析：has a key role to play in…… 在……方面可以发挥重要的重要

3. People differ greatly in their views over whether people are easier to get educated than before. 关于是否人们比过去更加容易接受教育，人们的观点差异很大。

4. It seems easier for people to get well-educated in the present day society. 当今社会，似乎人们更加容易接受良好的教育。

解析：get well-educated = receive fine education v 接受良好的教育

5. The Internet greatly diversifies people’s option of receiving education. 互联网使得人们接受教育的选择更加多元化。

解析：diversify = enrich v 使多样化

6. With the popularity of on-line education, people could acquire and update knowledge via drawing on rich on-line educatioal resource. 由于网络教育的流行，人们可以通过利用丰富的在线教育资源，学习知识，不断充电。

解析：update knowledge v充电(学习)

7. Distance education is highly convenient, because learners can be free to take any suitable course through an on-line course selection system. 远程教育高度便利，因为学习者可以通过在线的选课系统，自由选择适合自己的课程。

点评：本句还可以对比网络教育以及课堂教育。

8. It can effectively surmount geographical barrier and enhance the flexibility of learning，therefore，many learners in remote areas have access to fine teaching resources 网络教育有效地克服了地域的障碍，提高了学习的灵活性，因此，很多偏远地区的学习者也有机会获得良好的教育资源。

9. In this sense, distance learning provide people with more opportunities to receive fine education, some special learning group, such as disabled learners, ill students or busy employees, could serve as perfect examples. 因此，远程学习给人们提供了更多的机会去接受良好的教育，一些特殊的学习群体，例如残疾学习者，生病的学生，忙碌的企业职员都是很好接受网络教育的例证。

解析：serve as perfect examples 是很好的例证

10. In addition to the availability of various cyber educational resources, the state support in education is another stimulating factor that facilitate various education 除了各种在线网络教育资源，国家在教育方面的支持是另外一个因素，对于各种教育提供便利。

解析：facilitate v 使容易;有助于……

11. Education is the driving force of productivity, in this sense, the government of many developed and developing country attach great importance to the instruction. 教育是生产力的驱动力，因此，很多发达国家和发展中国家的单位高度重视教育。

解析：attach great importance to = lay more stress on = give priority to v 更加重视……

12. Thanks to the support from the government such as popularizing free elementary education or promoting the salary of teachers， more and more people have access to fine education, especially for those who coming from poverty-stricken families or remote rural areas 因为单位支持，例如普及预约的基础教育或者是提高教育者的薪水，很多人有机会接受良好的教育，尤其是对于那些来自贫困的家庭或者是遥远的乡村地区。

解析：thanks to 多亏了

13. Past several decades witnessed obvious multiplication of family income, which enables those who cannot afford high tuition fees of university to receive higher education. 过去很多年，人们的家庭收入增加，这使得很多不能支付大学教育的人有机会接受高等教育。

14. Meanwhile, more and more people begin to recognize the significance of education and the pleasure of life-long learning, that is why so many training organizations spring up overnight. 同时，很多人认识到教育的意义和终身学习的乐趣，这就是为何很多的培训机构一夜之间涌现出来。

15. Even those retired old men now have more opportunities to develop their personal interest by means of selecting their favorite training courses. 即使，退休的老人现在又更多的机会通过选择自己喜爱的培训课程发展自己的个人兴趣。

16. It is indeed easier for modern people to receive good education because of the availability of diverse mode of education, the assistance from the government and the increase of family income 现在人接受良好的教育确实是更加容易，因为人们可以利用各种教育的模式，因为单位支持教育，因为家庭收入的增加。

解析：indeed adv 确实

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