东城区暑假作品集培训2023/12/1 9:03:36
导语概要作品申请者在申请国外院校的艺术专业时,提交的根据自己独特的设计理念、鲜明的创作风格、创意和创新能力、设计技巧等而制作而成的作品集集合,一般包含4-5个项目,其核心是"创意!“
东城区暑假作品集培训
“核心课+吸收课”，快速提升学习效能
王欢影像故事创新工作室主理人：王欢
白象居：一半市井 一半文艺
▲点击图片阅读原文
白象居，是探索重庆山城地貌，体验地道“重庆味”最值得一去的地方。
白象居楼群坐落于长江岸边，1992年建成至今，已有30年历史。建筑造型起伏生动，室外空间丰富，像一棵老黄葛树长在山崖边。
30年的白象居，是这座城市的记忆，在新旧的碰撞中，它正以自己的方式“活”出了一条有机更新之路。
春到渝中春意浓
课程简介
RISD学生Cihan Tamti作品
Risograph在海报中可以有效的增强作品质感，在图像小说中也是一个很好的工具。如果你预备在作品集中增加绘本等图像叙事的项目，不妨考虑一下通过Risograph为画面增加细节。
东城区暑假作品集培训
案例二：北斗设计山茶油包装设计 案例
山茶油品牌包装设计，目前在市场上还有大部分的企业是通过高价产品，低俗包装来经营，这已经是被淘汰的节奏了，北斗设计经历了无数给不是设计费的企业，现在过得都很艰难，这里我相信设计创意上也占有一定的因素。茶油不是花生油，他的价值及市场可以堪比橄榄油，甚至比橄榄油还要好。可是您现在看下国外对于橄榄油的包装设计，你就知道国内的茶油市场为什么这般低迷，说到底就是价值认知不到，而价值的认知从包装设计也能知晓。
很荣幸北斗设计有幸参与了几个茶油品牌的包装设计案例，今天分享给大家。
*衡星坊携手北斗设计·共同打造衡星坊山茶油品牌包装设计
东城区暑假作品集培训
对与平面设计师来讲，在掌握像PS、AI这样的图形设计软件之余，再多了解一些像AE这样的动态合成软件，像C4D这样的三维软件，可以有助于打开很多思路。
UAL学生Shinsaku Iwatachi作品
Shinsaku Iwatachi的作品整个系列是由十余幅动态作品组成，探讨的是互联网、wifi等事物对人们生活的影响。仔细从这幅作品中我们可以找到很多十分前沿的设计元素，除了酷炫的动态效果之外，还可以看到拼贴，剪报等等元素。整体风格上还可以隐约感受到另一位日本设计大师的影子，那就是：
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原型图展示（交互设计视觉设计师必备技能）
作用：对产品功能进行模块划分，并进行视觉美化
内容：低保真原型和高保真原型
结构逻辑：
低保真原型图是由交互设计师根据功能结构图进行的功能设计雏形，同时添加了相关的说明和交互逻辑；
设计规范形成之后，设计师需要根据线框图（低保真原型图）进行高保真原型图设计。
一份好的作品集可以帮你达到事半功倍的效果，可是也要花心思去做。那么作品集怎样设计才给人一种专业感呢？今天为大家整理一组较为完整的作品集，希望能帮到你。
作品一
课程小结
2022年作品
布面丙烯 80cmx60cm
林楠：女，艺名林雅轩，职业艺术家，视觉艺术创作者，策展人。清华美院首届抽象艺术高研班毕业。多次参加国内外画展，作品被国内外藏家收藏。2015年组建新高地抽象艺术研究会并任会长。从事当代艺术抽象绘画与观念摄影。中国艺术摄影学会摄影家。
2013年参加“我们 · 1994-2013”中国宋庄艺术家集群二十周年特展, 宋庄美术馆。
2017年12月参加《方向与未来3》中国-芬兰当代艺术展，芬兰。
2019年参加第58届威尼斯双年展之平行展“跨境-国际当代艺术展”，意大利威尼斯。
2020-2022年策展多个线上艺术展，包括“肺言地球人”100多位艺术家参展2020年春，新高地抽象艺术邀请展多次自2016～2021年。
2022年4月林楠光绘摄影2幅参加“第59届威尼斯2022 届元宇宙艺术年度展”，意大利威尼斯。
东城区暑假作品集培训
艺术留学作品集培训辅导教育机构，专门针对出国的艺术预科、高中生，本科，研究生的留学作品集进行培训指导设计的机构；留学作品集培训专业涵盖工业设计、产品设计、建筑、服装、珠宝，交互设计等 。
艺术作品集培训制作,为大家介绍艺术专业作品集如何排版制作:根据调研资料、数据,多角度、深层次制作艺术类作品集。通过作品集排版技巧,优秀范例申请经验,打造高水准艺术作品集
课程特色：
1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。
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课程安排时间：
白班、晚班、业余制班、周末班、一对一定制课程（详情请咨询顾问）
课程周期：
课程周期长短以学员实际所报班级为准，一对一课程需和培训老师沟通安排。
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