很多同学在雅思口语考试中最头疼的就是长难句，非常多的学生在课上告诉我，他们只能在写作的时候慢慢规划构思来输出长难句，口语考试由于无法修改以及时间紧迫，一张口大部分都是简单句和小短句。

雅思口语素材图

首先，我们来分析一下为什么大家口语考试中无法轻松说出长难句
1、语法基础不扎实

长难句无疑是比较复杂的一种语法，中国学生学习长难句的步骤一般都是先学定义，再到结构，再到应用，这就导致很多学生一遇到长难句就会开始想语法理论，想组织结构。这种方式完全阻碍了长难句的流利输出。

2、部分长难句语序与中文不对应

几乎所有学生在口语考试中的思考顺序都是：先用中文想内容，再翻译成英文说出口。这个顺序就会导致一个很大的问题：一旦中英文表达顺序不一致，要么翻译卡住，要么说出中式英语。而长难句中有一部分就是这种情况，如后置定语，状语前置等等。

但是，我们大家都知道，口语评分四大标准中，语法是占举足轻重的地位的，而长难句在其中是关键得分点，那如何解决这个问题呢？

其次，我们需要在茫茫长难句中挑出一部分与中文翻译顺序基本一致的，其次，不要从基本语法结构去理解它们，直接从翻译角度去理解，就会在雅思口语应用的时候事半功倍。接下来就给大家列举一些可以轻松get的长难句。

1、状语从句

很多学生以为自己不会长难句，其实当你开口一个because的时候，你就获得了原因状语从句，当你开口when I was young的时候，你就获得了时间状语从句，当你开口if的时候，你就获得了条件状语从句。状语从句大家都可以轻松掌握。语法加分get~

2、定语从句

这种很多人觉得hold不住，没关系，看完接下来的方法，你马上就可以学会。

A. ........, who/which.......

这个是定语从句初级版本，大部分学生都认识，但是不怎么习惯用。划重点！当你脑海中出现“这”或者“ta”这个中文的时候，请你用这个从句。

e.g. I admire my teacher, who (ta) is patient.

I am attracted by this park, which (这) is eye-catching.

B. ........, where.......

这个从句开始难度升级，很多同学只会模糊地告诉我“遇到地点用where吗？”，错！划重点！当你脑海中出现“在这个地方”地时候，用where，且后面加一个完整地句子。

e.g. I am attracted by this park, where (在这个地方) there are colorful flowers.

C. ........, when........

这个从句吧，说实话难度又加大了。继续划重点！当你的脑海中出现“在那个时候”的时候，用when，且后面加一个完整的句子。

e.g. I miss my childhood, when (在那个时候) I had many friends.

Tips：这里的when和时间状语从句的when完全不一样哦，注意不要连着读when I，记得这个地方when读完稍稍停一下，再读后面的句子。

3、主语从句

这个部分的语法比较复杂，我这里只挑其中一种发挥的：

What + 动词 + 对象 + 其他 is......

e.g. What attracts me is maths.

What moves me a lot is the plot and sound track of the movie.

好啦，最后，我们尝试一下把上面这几个结合起来~

1、当我小的时候，最吸引我的是那个公园，它很漂亮。

When I was young, what attracted me most was the park, which was eye-catching.

即：时间状语从句+ 主语从句+ 定语从句

2.、让我印象很深刻的是我的小学，在那个时候我遇到了一个英语老师，她的教学方法很幽默。

What impressed me a lot was my primary school, when I met an English teacher, who used entertaining teaching method.

即：主语从句+定语从句+定语从句

3、我很喜欢这个城市因为它既繁荣又舒适，在这个地方，我既能发展我的事业，又能好好享受生活。

I am quite into this city because it is prosperous and cosy, where I can not only develop my career but also enjoy my life.

雅思写作想要拿高分，句子机构这种小错误是不能犯的。例如英文两个独立的句子(independent sentence)，是不能使用逗号链接的，有时候可能我们会把中文的习惯带到雅思写作中去，逗号不是连词，可以用分号或者句号连接。下边新航道老师给大家总结一些常见的问题。

雅思写作逻辑.png

副词(therefore, thus, however )或者是连接的表达(as a consequence, as a result, because of this, in addition, for example, in contrast)等都不是连词

Children from poor families cannot receive education, therefore, they are more likely to violate the law.

错误的原因：therefore 是副词，不是连词，需要前面加上句号或者是分号，或者改成连词so

正确的句子：Children from poor families cannot receive education; therefore, they are more likely to violate the law.

正确的句子：Children from poor families cannot receive education, so they are more likely to violate the law.

从属连词while, because, as,一定要连接两个完整的句子，不能够只是连接一个句子。

Young people are more willing to adopt advanced technology. Because they want to find jobs in the hi-tech industry.

错误的原因：because 是连词，一定要连接两个句子。

正确的句子：Young people are more willing to adopt advanced technology, because they want to find jobs in the hi-tech industry.

介词 (because of， due to, despite, in spite of, of 等)不是连词

The proportion of people who went to the cinema decreased.

The proportion of people decreased.

The proportion of people going to the cinema decreased.

句子一般不可能连续出现两个动词，在没有连词或者是从句的情况下

There was a river crossed the area from north to south.

错误的原因：一个句子两个动词was, crossed。要么“which crossed”，要么就是“crossing”

正确的句子：There was a river which crossed the area from north to south.

This causes global temperatures rise.

错误的原因：一个句子两个动词cause 和rise. 要说“to rise ”不定式充当补语

正确的句子：This causes global temperatures to rise.

除了句号和分号外，用连词and 或者是从属连词because, if 等去连接也是正常的方法。

有时候，会用定语从句联系两个句子。

This is particulary the case for younger generation, they may lose confidence in the future life.

错误的原因：两个独立的句子没有连词，They 改成who，变成定语从句

正确的句子：This is particulary the case for younger generation, who may lose confidence in the future life.

状语从句主句和从句都必须是独立的句子

When come to school age, most children spend most of the day in their school with their teachers and classmates.

错误的原因：when 后面要跟完整的句子，when they start school

正确的句子：When they start school, most children spend most of the day at school with their teachers and classmates.