问题4
摆臂技术不正确,身体摇晃,直线性差
应对策略:规范摆臂技术,两脚前后开立,上体前倾,肩关节放松,两臂屈肘于体侧时手不要超过身体正中线和下颚,前摆时稍向内,后摆稍向外,正确的摆臂技术不仅加长步幅,加大腿部蹬摆力量,还能维持身体平衡,使身体更加协调,所以这一练习应常规化,可放在热身操中每节课练习,再练习技术的同时还应该适当增加一些手臂力量训练,待技术熟练后还可采用两手各拿一本书的负重摆臂练习。
三、终点跑阶段
问题1
意志不坚定,未到终点减速
应对策略:培养意志,鼓励学生心理不断暗示自己,一口气跑完。每节课设定目标,达到要求的学生提前下课,用奖励的方式最大限度地调动学生锻炼的积极性。男追女法,利用中学生争强好胜的心理,先让女生跑出一段距离或一定时间然后让男生追。各种模拟测试,消除心理压力,让学生知道自己的成绩,培养越战越勇,越考越想考的品质。
测试器材:秒表、30 米卷尺、标志杆(不高于1.2米)、标志桶(不高于20厘米)、足球。
2、测试方法
考生在起始线后准备,听到测评员口令后,从起始线开始运球,分别绕过标志杆外侧,冲过终点线。运球启动开表,运球冲过终点停表。每人可测试两次,
记录其中最好一次成绩,碰倒杆或漏杆则成绩无效。以秒为单位记录成绩,精确到小数点后 位。小数点后第二位数按“非0 进 1”的原则进位。
3、注意事项
①测试过程中如出现抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等现象,均属犯规行为,该次成绩无效。
②测试时,考生应穿运动鞋和运动服,不得穿不适合考试的鞋类及衣服进行考试,避免运动伤害。
1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性。
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4.良好的交通条件,校区周边交通便利,停车方便,公交可直达校区。
课程安排时间:
白班、晚班、业余制班、周末班、一对一定制课程(详情请咨询顾问)
课程周期:
课程周期长短以学员实际所报班级为准,一对一课程需和培训老师沟通安排。
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