采用奖励措施：家长可以给孩子布置英语学习任务，按照从简单到难的顺序，任务完成后给予奖励，让孩子逐步获得成就感，进而提升学习兴趣。例如，孩子正确背诵简单的单词后，可以奖励小贴纸，积累一定数量的贴纸可以兑换喜欢的小礼物等。当孩子在这种激励下感受到学习的乐趣，就会更积极地面对难度逐渐增加的任务，从而提高英语学习兴趣

营造英语氛围：多给孩子听英文歌曲、看英文电影，激发孩子对英语的喜爱。例如，每周安排固定的时间观看一部适合孩子年龄的英文动画电影，像《疯狂动物城》《冰雪奇缘》等，孩子在欣赏电影的同时能接触到地道的英语发音和常用表达。
二、学习环境营造方面
良好的家庭学习环境：在家里为孩子打造适合学习英语的环境，除了提供安静、整洁的学习空间等物质条件外，家长的行为也会产生影响。例如，孩子学习英语时，家长也可以在一旁看书或者进行书写等安静的学习活动，起到榜样作用，让孩子更容易静下心来学习英语。
三、学习技巧方面
（一）听力
听前准备：在听力录音播放前，迅速浏览题目，捕捉题干选项信息，预测内容。例如在做听力练习时，先快速看题目问的是关于什么的内容，像人物、事件还是地点等，这样在听的时候就能有重点地去捕捉信息，提高答题准确率。
克服犹豫：对于有把握的题目快速作答，没把握的题目在听的基础上排除错误选项，实在不会的先搁置，听下一题。比如在听力考试中，如果对某个选项比较犹豫，不要浪费太多时间，根据听到的部分内容先排除明显错误的选项，如果还是不能确定就先跳过，避免影响后面的题目作答3。
把握重点：听短文等较长内容时，要听懂句子含义，捕捉人物、事件、时间、地点等关键信息。对于高年级学生的听力测试中的短文部分，要注意理解每句话的内涵，明确涉及到的各类关键要素，例如听到关于旅游的短文，就要关注去哪里旅游（where）、和谁去（who）、什么时候去（when）等信息，以便更好地回答问。
重视开头：注意听短文的首句和首段，往往包含对短文内容的概括信息，如人物、故事发生的时间、地点及事由等。就像很多英语短文的开头会直接点明故事的主角或者事情发生的背景。
整体理解：听的时候注意力放在整体内容理解上，重点听实词（关键词），听不清个别单词不要纠结。不要强迫自己听清每一个单词，而是要理解整体意思，把重点放在像名词、动词等实词上，同时可以把关键信息记录下来，方便答题。
（二）阅读
原文查找：小学英语阅读理解相对简单，答案大多能在原文找到，所以要认真读仔细找。例如在做关于小故事的阅读理解时，仔细阅读原文内容，按照题目要求在原文中找到对应的答案内容即可。
语感培养：多接触英语环境培养语感对阅读有帮助。例如经常听英文歌、看英文电影或者读英文小故事等都有助于培养语感，在阅读时能够更顺畅地理解文章意思，有时候凭借语感就能做出正确的选择。
（三）单词记忆
逻辑记忆法：
字母组合记忆：把几个字母看作一个整体来记忆单词，如“ight”这个组合，可以构成light（光）、right（正确的）、fight（战斗）、night（夜晚）、might（可能）、sight（视力）、tight（紧的）等单词。
外旧内新记忆：像“bridge”（桥）看成“b+ridge”，“ridge”是“山脊”的意思；“sharp”看成“s+harp”，“harp”是“竖琴”的意思。
外新内旧记忆：例如“cleave”（劈开）看成“c+leave”，“tact”（机智）等单词也可以用这种方式记忆。