杭州大学英语暑假班
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二、短期规划（一个月左右）
第1 - 10天：重点突破
听力和阅读：由于听力和阅读在六级考试中占比较大，所以在这个阶段要重点突破这两个部分。
听力：每天进行1 - 2小时的听力训练，其中包括30 - 40分钟的精听和20 - 30分钟的泛听。精听可以选择六级真题听力材料，按照听一句写一句的方式进行，然后对照原文进行修改；泛听可以选择英语广播或者英语电影、电视剧等。同时，要总结听力中的常见词汇、短语和题型，掌握听力答题技巧，如如何抓住关键词、如何根据选项预测听力内容等2。
阅读：每天做2 - 3篇阅读练习，可以是六级真题中的阅读部分。在阅读过程中，要注意提高阅读速度和理解能力，学会快速定位文章中的关键信息。可以先读题目，然后根据题目中的关键词在文章中进行定位，找到答案所在的段落或者句子。同时，要积累阅读中出现的生词、短语和长难句，进行分析和理解。
词汇补充：每天背诵30 - 50个六级高频词汇，可以使用单词书或者手机APP进行学习。这些高频词汇在六级考试中出现的概率较大，掌握它们可以提高答题的准确率。同时，要复习之前已经背诵过的词汇，避免遗忘。
第11 - 20天：全面提升
写作和翻
写作：每天写一篇六级作文，可以根据真题题目或者模拟题目进行写作。写作时要注意作文的结构、语法、词汇的运用以及拼写错误等。可以参考一些优秀范文，学习它们的写作思路、开头结尾的写法以及常用的表达句式，然后将这些运用到自己的作文中。写完作文后，可以找英语老师或者英语水平较高的同学帮忙批改，根据他们的建议进行改进。
翻译：每天进行1 - 2段翻译练习，可以是六级真题中的翻译部分或者与中国文化、社会、经济等相关的句子、段落翻译。翻译时要注意语法的正确使用、词汇的准确表达以及句子的通顺性。对比自己的翻译和标准译文，找出存在的差距，学习准译文中的好词好句和好的翻译技巧。
真题模拟：每2 - 3天进行一次六级真题模拟考试，按照考试时间和要求进行。在模拟考试过程中，要适应考试的节奏和压力，提高答题速度和准确率。模拟考试结束后，要认真分析试卷，找出自己的薄弱环节，进行有针对性的复习和强化训练。
（五）翻译部分
翻译部分主要考察对一些中国特色词汇、短语和句子的英语表达能力。每周安排2 - 3天，每天1小时左右进行翻译练习。可以参考一些翻译教材或者网上的翻译资料，学习一些基本的翻译技巧，如词性转换、语序调整等。同时，要积累一些中国文化、历史、社会等方面的常用词汇和表达方式，多做一些汉译英的练习，提高翻译能力 2。
三、模拟考试与错题分析
在备考过程中，要定期进行模拟考试，以熟悉考试流程和节奏，提高应试能力。可以每两周进行一次模拟考试，按照考试规定的时间和要求完成一套六级真题。模拟考试后，要认真分析错题，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和强化训练。
四、复习时间安排示例
假设备考时间为3个月（12周）：
（一）第1 - 4周
词汇积累：每天背诵30 - 50个新单词，使用单词记忆软件进行复习。
听力训练：每天1 - 1.5小时，其中精听30 - 45分钟，泛听30 - 45分钟。
阅读练习：每天1 - 1.5小时，阅读英文文章并做一些简单的阅读理解练习。
写作积累：每周2 - 3天，每天1 - 1.5小时，背诵范文、积累句式和词汇。
翻译学习：每周2 - 3天，每天1小时，学习翻译技巧和积累常用词汇。
（二）第5 - 8周
词汇巩固：继续背诵新单词，同时加强对之前学过单词的复习，重点复习在阅读、听力等练习中遇到的高频词汇。
听力提升：每天1 - 1.5小时，增加精听的难度，可以尝试听一些语速较快的英语材料，如TED演讲等；泛听时间可以适当减少，但要保持每天都听。
阅读强化：每天1 - 1.5小时，开始做六级真题阅读，按照考试要求和时间限制进行练习，每周至少完成3 - 4篇阅读练习。
写作练习：每周2 - 3天，每天1 - 1.5小时，开始进行写作练习，根据六级写作的题型和要求，每周至少写1 - 2篇作文。
翻译练习：每周2 - 3天，每天1小时，开始做六级真题翻译，每周至少完成2 - 3个翻译练习。
（三）第9 - 12周
词汇查漏补缺：重点复习容易遗忘和混淆的单词，同时通过阅读、听力等练习进一步巩固词汇量。
听力冲刺：每天1 - 1.5小时，进行模拟考试听力部分的练习，每周至少进行2 - 3次模拟考试听力练习，同时针对模拟考试中的错题进行分析和强化训练。
阅读冲刺：每天1 - 1.5小时，继续进行六级真题阅读练习，每周完成3 - 4套真题阅读，同时进行错题分析和总结，提高解题速度和准确率。
写作冲刺：每周2 - 3天，每天1 - 1.5小时，继续进行写作练习，重点提高文章的质量和逻辑性，同时可以参考一些优秀范文，学习别人的写作思路和表达方式。
翻译冲刺：每周2 - 3天，每天1小时，继续进行六级真题翻译练习，每周完成2 - 3套真题翻译，同时注意对中国文化、历史等方面特色词汇和表达方式的积累。
模拟考试：每两周进行一次全真模拟考试，包括听力、阅读、写作和翻译四个部分，按照考试规定的时间和要求完成，模拟考试后要认真分析错题，总结经验教训，调整备考策略。
大学英语六级考试（CET-6）的听力部分对许多考生来说是一个挑战。以下是一些听力技巧，可以帮助你更好地应对这一部分：
预览选项：在听力开始前，尽量快速浏览题目和选项。这样可以帮助你在听的时候有针对性地关注相关信息。
抓住关键词：听力内容通常会包含一些关键的词语或短语，这些词往往是答案的提示。注意听这些关键词，可以帮助你更好地理解对话或独白的内容。
做笔记：在听的过程中，可以简单记下重要的信息、数字、人名等。这有助于在回答问题时有据可查。
关注开头和结尾：很多听力材料的重要信息常常出现在开头和结尾部分，所以要特别留意这两个部分的内容。
排除干扰项：有些选项可能会与听力内容中的某些词语或信息相似，但并不是正确答案。学会排除这些干扰项，可以提高答题的准确性。
保持冷静：如果某个问题没有听清楚或者无法立即做出判断，不要慌张。尽量保持冷静，继续听下去，因为下一个问题可能更容易回答。
熟悉常见题型：了解常见的听力题型，如对话、独白、新闻报道等，熟悉每种题型的特点和解题技巧。
练习听力材料：多听各种类型的英语材料，如新闻、广播、电影对白等，提高自己的听力理解能力。
模拟考试环境：在备考过程中，尽量模拟真实的考试环境进行练习，包括时间限制、听力设备等，以适应考试氛围。
利用上下文：如果某个单词或句子没有听清楚，可以通过上下文推测其意思。
通过以上技巧的综合运用，可以有效提高你在大学英语六级考试中听力部分的表现。祝你考试顺利！
大学英语六级与其他英语考试对比
一、与雅思考试对比
考试形式：大学英语六级考试采用笔试形式，而雅思则采用口语考试与笔试相结合的形式。这意味着参加六级考试的考生只需专注于笔试部分的准备，而参加雅思考试的考生需要同时准备口语和笔试内容。在雅思考试中，口语部分是单独进行的，通过与考官面对面的交流来评估考生的口语能力31。
考试科目：六级考试主要考察英语听力、阅读、翻译和写作四项；雅思考试主要考察听力、阅读、口语、写作和综合四项。雅思的综合部分包含了一些对语言综合运用能力的考查，如在听力和阅读中可能会有一些需要考生进行总结、归纳或者阐述观点的题目，这与六级考试有所不同31。难度等级：六级考试以全国大学生参加的统一考试为基础，而雅思考试则以国际学生的英语水平为基础。一般来说，雅思考试的难度要比六级考试更高。从词汇量要求来看，六级所需的词汇量约为6500，而雅思考试所需的词汇量则高达8000或更多。并且雅思对词汇量的掌握要求在听、读、说、写各个方面都有体现，而六级词汇的考试重点更多体现在阅读和翻译中。此外，雅思的口语和写作部分有明确的评分标准，对考生的语言表达能力、逻辑思维能力等要求更高3134。
二、与英语四级考试对比
听力方面：英语六级考试时的听力材料语速要明显高于四级考试的。四级听力一般可以较为容易地一步到位听到正确答案，但六级听力则需要考生更多地了解整体听力材料的基本意思，对考生的反应力和理解能力要求更高。同时，六级听写部分的内容长度会长于四级，这就要求考生在听力过程中能够更好地集中注意力，捕捉更多的信息32。
阅读方面：由于六级词汇量相比四级有所增加，导致阅读材料篇幅也会相应增加，难度也随之提高。在时间规定没有太大变化的情况下，六级要求考生不仅能够基本掌握阅读材料内容的总体意思，还要注意文章里面的细节，迅速在选项中找到与原文相对应的句子，从而找到答案，这比四级阅读的难度明显加大32。
写作、翻译方面：基于词汇量增加的原因，六级写作想要得高分，需要写出复杂性高于英语四级要求的作文；六级翻译则需要更注意语境和理解一句话具体表达的意思，对考生的语言运用能力要求更高32。
三、与全国英语等级考试对比
题型不同：全国英语等级考试有口语考试，而六级考试没有。全国英语等级考试从各级别交际能力考察的实际需要出发设置题型，主要有客观性试题（多项选择、选择配伍）、半客观性试题（改错、填空、简单概括）和主观性试题（短文写作、翻译、口试）；六级考试主要是听力、阅读、写作和翻译等题型。此外，全国英语等级考试三级大体相当于四级，全国英语等级考试四级大体相当于六级，全国英语等级考试五级标准相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平33。
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学习模式
专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
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贴心服务
全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
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实力教师授课
北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
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全程管理
专属班主任全程管理学员的日常生活， 细致服务，如同家般感受
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定制档案
定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
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直达名校
语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校
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（二）记叙文结构
开头设置背景
交代故事发生的时间、地点、人物等基本信息。例如“A sunny morning in my freshman year, I met a very interesting professor in the campus library.”
中间叙述事件过程
按照事件发展的先后顺序进行叙述，要有一定的情节起伏。可以描写人物的动作、语言、心理等，使故事更加生动。比如“The professor noticed that I was struggling with a difficult book. He walked over to me and said with a smile, 'Don't worry, young man. Every difficult book is a ladder to knowledge.' His words inspired me a great deal.”
结尾表达感悟或启示
从故事中得出一定的感悟或者启示，使故事具有一定的意义。如“From that encounter, I learned that we should always be positive when facing difficulties in learning, and a little encouragement can go a long way.”
（三）说明文结构
开头提出说明对象
明确要说明的事物或者现象。例如如果要说明大熊猫，开头可以说“Pandas, one of the most precious animals in the world, are native to China.”
中间详细说明特征或原理等
从不同的方面对说明对象进行说明。对于大熊猫，可以说明它的外貌特征（black - and - white fur）、生活习性（bamboo - eating habits）、生存现状（endangered status）等。
结尾补充说明或总结
可以补充一些相关的信息或者对前面的说明进行总结。比如结尾可以提到保护大熊猫的一些措施或者再次强调大熊猫的珍贵性等内容。
一、部分大学英语词汇相关词组短语
与“be”动词相关的词组
be about to（即将做某事）：表示即将发生的动作，例如：I am about to leave for school.（我即将动身去学校）3
be absorbed in（专心致力于…）：用于描述专注于某件事，如：He is absorbed in reading this book.（他专心致志地读这本书）3
be accustomed to（习惯于）：其后可接名词、代词或动名词，例如：She is accustomed to getting up early.（她习惯早起）3
be acquainted with（开始认识，开始了解）：如：I am acquainted with some basic English phrases.（我了解一些基本的英语短语）3
be able to（能，会）：表达某人具有做某事的能力，例如：He is able to speak English fluently.（他能够流利地说英语）35
其他常见词组
above all（首先，首要，尤其是）：常用来强调某个事物的重要性，如：Above all, we should keep healthy.（首先，我们应该保持健康）35
by accident（偶然）：表示意外地，例如：I met her by accident in the park.（我在公园偶然遇见她）3
in accordance with（与…一致；按照，根据）：依据某种规则或者与某物保持一致，如：We should act in accordance with the law.（我们应该依法行事）3
take into account（考虑；重视）：例如：We should take into account his suggestions.（我们应该考虑他的建议）3
accuse sb. of sth.（控告某人某事）：例如：They accused him of stealing.（他们控告他偷窃）3
二、部分大学英语短语词组示例
数量相关词组
a couple of（一对，一双；几个）：可修饰可数名词复数，表示数量较少，如：I have a couple of books to read.（我有几本书要读）3
a good deal（许多，大量；…得多）：可用来修饰不可数名词，例如：He has a good deal of money.（他有很多钱）3
a few（少许，一些）：用于修饰可数名词复数，表示肯定意义，例如：There are a few apples on the table.（桌子上有一些苹果）3
逻辑关系相关词组
apart from（除…之外（别无）；除…之外（还有））：可表示排除关系或者包含关系，例如：Apart from English, he also studies French.（除了英语，他还学习法语）（表示包含关系）；Apart from this problem, everything is fine.（除了这个问题，一切都很好）（表示排除关系）3
in addition（另外）：用于补充说明，例如：I like reading. In addition, I also like writing.（我喜欢阅读。另外，我也喜欢写作）3
in addition to（除…之外（还有））：例如：In addition to apples, I also like bananas.（除了苹果，我还喜欢香蕉）3
except for（除了…以外）：常用来修正前面所说的情况，表示整体中的局部例外，例如：The room is clean except for a little dust.（房间很干净，除了有点灰尘
1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。
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