杭州暑假雅思考前培训
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“核心课+吸收课”，快速提升学习效能
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雅思口语做题攻略!今天广州新航道小编为大家整理一些关于雅思口语做题攻略的相关内容，希望大家可以认真学习。
听、说、读、写,是学习语言最自然的过程, 就象我们从小学母语一样. 所以学英语也该先从听,说入手. 关于听力, “听力完全攻略”已说得很好了,这里不再赘述 单谈“说”.
雅思口语课程
首先,需要选一本好的口语教材. 大家不要小看教材的作用. 我所居住的大学已为该校教师开办多期口语班, 均由外教授课, 但几乎没有一期是成功的. 原因就在于高估了该校教师的口语水平, 从来没有采用基础的口语教材系统教授. 可怜这些硕士博士, 包括GRE高分者, 到现在还不会开口说英语. 外教就更不幸, 每次问“Any volunteer?” 大家都低头“沈默是金”, 可怜这位白胡子老头竟然要抛球决定由谁回答!
与“沈默是金”相反, 有人非常敢说, 随便逮个人就乱说一气. 我有个朋友就是这样, 经常会问我“Do you want to talk to me tomorrow?” (他以为他是周润发?!) 时间他是花了不少, 英语沙龙更是每晚必到, 说得也很流利了(语速够快)但他的口语怎么听怎么别扭. 为什么? 就因为他只愿意与人聊天, 而从不肯好好背一下他买的那一大堆口语书中的句型. (他嫌太简单!——却一句也背不出!)
英语绝不是你想怎么说就怎么说的, 很多表达都有其固定的方式, 因此想要学好口语, 就至少要学上一套系统的口语教材.
怎么才算“系统”呢? 它应该是按情景分类, 告诉你在什么样的场合说什么样的话. 象李阳的教材就不宜作为入门教材, 句型是够丰富了, 但没说清楚该怎么使用.
口语教材是附有相应的文化背景介绍, 因为东西方文化差异大, 同样的场景用中式思维表达很可能会闹笑话. 详见“胡敏老师谈学英语的六大策略”.
若所选教材未配有文化背景介绍, 可另外读些相关书籍弥补.
选用由英美人士撰写的经典口语教材. 如<<走遍美国>>, <<英语九○○句>>等. 象现在热销的<<实战英语>>, 错误百出且不说, 其中居然有这样的对话
A: You are making me very disappointed!
B: What makes you say so?
我专门就此请教我的外教, 他们说即使即使是上级对下级, 这样说话也是非常rude.
口语教材应配有磁带, 以便模仿、记忆.
在学习过程中, 要特别注意那些与中式思维不同的表达方式. 比如说, “Would you mind giving me a push?” 很多人会不假思索地答“Yes, of course”. 其实回答应该是“Not at all.”
我曾亲耳听到北大外语学校院长在Out Look 节目里, 当主持人问他是否认为<<甜蜜的事业>>与<<小字辈>>里男女主人公表达感情方式太含蓄时, 他说:“I think they are not traditional.”
要不是亲耳听见, 我是怎么也不敢相信这样典型的chinglish会出自北大外语学校院长之口. 另一方面, 这说明一个人的思维定式是多么难以改变, 这也是学英语需要下大力气的地方.
口语教材选定以后, 就要反复跟磁带模仿直至能完全背诵. 如何检验自己对教材的掌握程度呢? 李阳介绍的方法还是不错的, 即把句型的英文遮住, 对着中文说英文, 再把中文遮住, 对着英文说中文. 能流利做到这两点, 就算过了背诵这一关了.
口语完全攻略 之 我是菜鸟我要飞
光是背口语教材是远远不够的因为你不见得会有那么好运气：每次与人交流时对白都会跟书上一模一样，所以在熟背句型的同时，还要学会如何把这些句型消化吸收化为己用。
很多人都会说：多开口!其实他们无法想象这对那些从未开口说英语的人来说是多么困难：他们不知道该说什么，有的人会老半天一个字都憋不出，“开口”对他们来说无异于是一种折磨。因此信心屡屡受挫，造成畏难心理。
如何才能把所学化为所用呢?复述就是一个好办法。找一些简单短小的故事来复述。
这个过程对有的人会很简单，而有的人就会觉得很难。你让他“用自己的话”来复述课文，他同样也会老半天憋不出一个字，因为他还没能把所学的句型融会贯通为 “自己的话”，这时不要硬来(那样会觉得自己又笨又没用，更加不想学)，要降低难度：选取那些后面附有问题的文章或课文(如新概念2，3)，照着问题回答总该会了吧?新概念的问题设计得很合理，把问题答完也就相当于把课文简要复述出来了，而且问题易于回答(都可从文中找到答案，但与原句又不尽相同)。一定要大声回答，光是写在纸上或在脑子里想是远远不够的。
这样练习一段时间逐渐过渡到不须回答问题，但允许看着课文复述;再到不看课文直接用自己的话复述，然后逐渐增加课文难度与长度，限时完成一次完成不好就再来一次，直到通顺流利为止。用表计时就可看到自己的进步，当一看完文章就立刻能流利地复述，那么你已经超额完成起步阶段任务了。
最后希望大家可以在雅思口语考试中取得满意的成绩。更多关于雅思考试的资讯与详情，可关注广州新航道雅思频道，或咨询广州新航道在线老师。
听、说、读、写,是学习语言最自然的过程, 就象我们从小学母语一样. 所以学英语也该先从听,说入手. 关于听力, “听力完全攻略”已说得很好了,这里不再赘述 单谈“说”.
雅思口语课程
首先,需要选一本好的口语教材. 大家不要小看教材的作用. 我所居住的大学已为该校教师开办多期口语班, 均由外教授课, 但几乎没有一期是成功的. 原因就在于高估了该校教师的口语水平, 从来没有采用基础的口语教材系统教授. 可怜这些硕士博士, 包括GRE高分者, 到现在还不会开口说英语. 外教就更不幸, 每次问“Any volunteer?” 大家都低头“沈默是金”, 可怜这位白胡子老头竟然要抛球决定由谁回答!
与“沈默是金”相反, 有人非常敢说, 随便逮个人就乱说一气. 我有个朋友就是这样, 经常会问我“Do you want to talk to me tomorrow?” (他以为他是周润发?!) 时间他是花了不少, 英语沙龙更是每晚必到, 说得也很流利了(语速够快)但他的口语怎么听怎么别扭. 为什么? 就因为他只愿意与人聊天, 而从不肯好好背一下他买的那一大堆口语书中的句型. (他嫌太简单!——却一句也背不出!)
英语绝不是你想怎么说就怎么说的, 很多表达都有其固定的方式, 因此想要学好口语, 就至少要学上一套系统的口语教材.
怎么才算“系统”呢? 它应该是按情景分类, 告诉你在什么样的场合说什么样的话. 象李阳的教材就不宜作为入门教材, 句型是够丰富了, 但没说清楚该怎么使用.
口语教材是附有相应的文化背景介绍, 因为东西方文化差异大, 同样的场景用中式思维表达很可能会闹笑话. 详见“胡敏老师谈学英语的六大策略”.
若所选教材未配有文化背景介绍, 可另外读些相关书籍弥补.
选用由英美人士撰写的经典口语教材. 如<<走遍美国>>, <<英语九○○句>>等. 象现在热销的<<实战英语>>, 错误百出且不说, 其中居然有这样的对话
A: You are making me very disappointed!
B: What makes you say so?
我专门就此请教我的外教, 他们说即使即使是上级对下级, 这样说话也是非常rude.
口语教材应配有磁带, 以便模仿、记忆.
在学习过程中, 要特别注意那些与中式思维不同的表达方式. 比如说, “Would you mind giving me a push?” 很多人会不假思索地答“Yes, of course”. 其实回答应该是“Not at all.”
我曾亲耳听到北大外语学校院长在Out Look 节目里, 当主持人问他是否认为<<甜蜜的事业>>与<<小字辈>>里男女主人公表达感情方式太含蓄时, 他说:“I think they are not traditional.”
要不是亲耳听见, 我是怎么也不敢相信这样典型的chinglish会出自北大外语学校院长之口. 另一方面, 这说明一个人的思维定式是多么难以改变, 这也是学英语需要下大力气的地方.
口语教材选定以后, 就要反复跟磁带模仿直至能完全背诵. 如何检验自己对教材的掌握程度呢? 李阳介绍的方法还是不错的, 即把句型的英文遮住, 对着中文说英文, 再把中文遮住, 对着英文说中文. 能流利做到这两点, 就算过了背诵这一关了.
口语完全攻略 之 我是菜鸟我要飞
光是背口语教材是远远不够的因为你不见得会有那么好运气：每次与人交流时对白都会跟书上一模一样，所以在熟背句型的同时，还要学会如何把这些句型消化吸收化为己用。
很多人都会说：多开口!其实他们无法想象这对那些从未开口说英语的人来说是多么困难：他们不知道该说什么，有的人会老半天一个字都憋不出，“开口”对他们来说无异于是一种折磨。因此信心屡屡受挫，造成畏难心理。
如何才能把所学化为所用呢?复述就是一个好办法。找一些简单短小的故事来复述。
这个过程对有的人会很简单，而有的人就会觉得很难。你让他“用自己的话”来复述课文，他同样也会老半天憋不出一个字，因为他还没能把所学的句型融会贯通为 “自己的话”，这时不要硬来(那样会觉得自己又笨又没用，更加不想学)，要降低难度：选取那些后面附有问题的文章或课文(如新概念2，3)，照着问题回答总该会了吧?新概念的问题设计得很合理，把问题答完也就相当于把课文简要复述出来了，而且问题易于回答(都可从文中找到答案，但与原句又不尽相同)。一定要大声回答，光是写在纸上或在脑子里想是远远不够的。
这样练习一段时间逐渐过渡到不须回答问题，但允许看着课文复述;再到不看课文直接用自己的话复述，然后逐渐增加课文难度与长度，限时完成一次完成不好就再来一次，直到通顺流利为止。用表计时就可看到自己的进步，当一看完文章就立刻能流利地复述，那么你已经超额完成起步阶段任务了。
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课程简介
雅思考试_影响口语提分因素有哪些?影响雅思口语提分因素有哪些?很多考生在在雅思口语考试前已经复习很久但是成绩却不是很理想，那么是什么原因影响了你口语提分呢?下面广州新航道小编给大家讲讲关于影响雅思口语提分的三个原因的相关内容。
很多人都说雅思口语难、难提分、低分是常态那你想过为什么吗?你是不是在考的时候模仿标准答案呢?是不是使用难的单词呢、是不是套用一些固定的结构呢?
原因1.模仿标准答案
在近来一段时间里其实已经很少有新题出现了，所以大多数考生往往会选择去一一的准备考过的题目(主要是雅思Part 1和Part 2)，所以大多数考生在准备的时候，一般都会选择去找一本雅思口语的标准答案书然后把这些标准答案都背下来，其实如果这样的话那么你们的分数在大多数情况下反而会更低，这主要是因为很多的标准答案的用词往往是比较有难度的，如果考生的英语发音或者是英语语言的组织能力不够好的话，但是它用了这么难的词考官一听就能够听出来考生是事先备好的所以分数不低才怪呢!
雅思考试_影响口语提分因素有哪些?
原因2.使用难的单词
很多考生在说话的时候只要说一句甚至是几个单词的时候就卡住了，当问到是什么原因的时候很多考生往往会说不会用英文表达或者是自己针对某个单词不会说，其实在真正的英语交流中你会会发现其实很多的外教在讲话时英语的用词都是非常简单的，这完全就是英语交流的精华啊，在真正的日常交流中外人并不会去一味的追求一些难的单词，而更多的是使用比较简单的词汇和语法结构将自己的意思通顺的表达出来。所以建议考生千万不要去追求什么难的单词，而应该要想方设法用自己已经会的表达把意思表达清楚，即使是在三部分即便题目非常的难，老师相信考生也可以很好的回答其中80%的题目。
原因3.套用固定结构
现在很多考官都已经知道考生针对二部分做好了准备，所以考官把时间集中的放在第三部分，这部分问的题目就让考官难以来判断考生的真正的英语水平，在三部分的回答时老师建议考生套用一定的结构：头一句话可以直接回答问题，这点要提醒一下有很多考生都喜欢绕来绕去，如果这样的话那么考官就会认为考生并不会回答问题而是在拐弯抹角，二句话的时候考生可以套用there be句型可能是原因或者情况，然后在三甚至是四句话的时候将具体的两个原因或情况去进行详细的阐述。而后面的两句话考生可以将这个话题引到你们自身的经历中来。
希望大家通过上述内容可以总结经验，及时找到自己在雅思口语中的失分原因争取早日取得优异的成绩。
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很多同学在雅思口语考试中最头疼的就是长难句，非常多的学生在课上告诉我，他们只能在写作的时候慢慢规划构思来输出长难句，口语考试由于无法修改以及时间紧迫，一张口大部分都是简单句和小短句。
雅思口语素材图
首先，我们来分析一下为什么大家口语考试中无法轻松说出长难句
1、语法基础不扎实
长难句无疑是比较复杂的一种语法，中国学生学习长难句的步骤一般都是先学定义，再到结构，再到应用，这就导致很多学生一遇到长难句就会开始想语法理论，想组织结构。这种方式完全阻碍了长难句的流利输出。
2、部分长难句语序与中文不对应
几乎所有学生在口语考试中的思考顺序都是：先用中文想内容，再翻译成英文说出口。这个顺序就会导致一个很大的问题：一旦中英文表达顺序不一致，要么翻译卡住，要么说出中式英语。而长难句中有一部分就是这种情况，如后置定语，状语前置等等。
但是，我们大家都知道，口语评分四大标准中，语法是占举足轻重的地位的，而长难句在其中是关键得分点，那如何解决这个问题呢？
其次，我们需要在茫茫长难句中挑出一部分与中文翻译顺序基本一致的，其次，不要从基本语法结构去理解它们，直接从翻译角度去理解，就会在雅思口语应用的时候事半功倍。接下来就给大家列举一些可以轻松get的长难句。
1、状语从句
很多学生以为自己不会长难句，其实当你开口一个because的时候，你就获得了原因状语从句，当你开口when I was young的时候，你就获得了时间状语从句，当你开口if的时候，你就获得了条件状语从句。状语从句大家都可以轻松掌握。语法加分get~
2、定语从句
这种很多人觉得hold不住，没关系，看完接下来的方法，你马上就可以学会。
A. ........, who/which.......
这个是定语从句初级版本，大部分学生都认识，但是不怎么习惯用。划重点！当你脑海中出现“这”或者“ta”这个中文的时候，请你用这个从句。
e.g. I admire my teacher, who (ta) is patient.
I am attracted by this park, which (这) is eye-catching.
B. ........, where.......
这个从句开始难度升级，很多同学只会模糊地告诉我“遇到地点用where吗？”，错！划重点！当你脑海中出现“在这个地方”地时候，用where，且后面加一个完整地句子。
e.g. I am attracted by this park, where (在这个地方) there are colorful flowers.
C. ........, when........
这个从句吧，说实话难度又加大了。继续划重点！当你的脑海中出现“在那个时候”的时候，用when，且后面加一个完整的句子。
e.g. I miss my childhood, when (在那个时候) I had many friends.
Tips：这里的when和时间状语从句的when完全不一样哦，注意不要连着读when I，记得这个地方when读完稍稍停一下，再读后面的句子。
3、主语从句
这个部分的语法比较复杂，我这里只挑其中一种发挥的：
What + 动词 + 对象 + 其他 is......
e.g. What attracts me is maths.
What moves me a lot is the plot and sound track of the movie.
好啦，最后，我们尝试一下把上面这几个结合起来~
1、当我小的时候，最吸引我的是那个公园，它很漂亮。
When I was young, what attracted me most was the park, which was eye-catching.
即：时间状语从句+ 主语从句+ 定语从句
2.、让我印象很深刻的是我的小学，在那个时候我遇到了一个英语老师，她的教学方法很幽默。
What impressed me a lot was my primary school, when I met an English teacher, who used entertaining teaching method.
即：主语从句+定语从句+定语从句
3、我很喜欢这个城市因为它既繁荣又舒适，在这个地方，我既能发展我的事业，又能好好享受生活。
I am quite into this city because it is prosperous and cosy, where I can not only develop my career but also enjoy my life.
雅思口语素材图
首先，我们来分析一下为什么大家口语考试中无法轻松说出长难句
1、语法基础不扎实
长难句无疑是比较复杂的一种语法，中国学生学习长难句的步骤一般都是先学定义，再到结构，再到应用，这就导致很多学生一遇到长难句就会开始想语法理论，想组织结构。这种方式完全阻碍了长难句的流利输出。
2、部分长难句语序与中文不对应
几乎所有学生在口语考试中的思考顺序都是：先用中文想内容，再翻译成英文说出口。这个顺序就会导致一个很大的问题：一旦中英文表达顺序不一致，要么翻译卡住，要么说出中式英语。而长难句中有一部分就是这种情况，如后置定语，状语前置等等。
但是，我们大家都知道，口语评分四大标准中，语法是占举足轻重的地位的，而长难句在其中是关键得分点，那如何解决这个问题呢？
其次，我们需要在茫茫长难句中挑出一部分与中文翻译顺序基本一致的，其次，不要从基本语法结构去理解它们，直接从翻译角度去理解，就会在雅思口语应用的时候事半功倍。接下来就给大家列举一些可以轻松get的长难句。
1、状语从句
很多学生以为自己不会长难句，其实当你开口一个because的时候，你就获得了原因状语从句，当你开口when I was young的时候，你就获得了时间状语从句，当你开口if的时候，你就获得了条件状语从句。状语从句大家都可以轻松掌握。语法加分get~
2、定语从句
这种很多人觉得hold不住，没关系，看完接下来的方法，你马上就可以学会。
A. ........, who/which.......
这个是定语从句初级版本，大部分学生都认识，但是不怎么习惯用。划重点！当你脑海中出现“这”或者“ta”这个中文的时候，请你用这个从句。
e.g. I admire my teacher, who (ta) is patient.
I am attracted by this park, which (这) is eye-catching.
B. ........, where.......
这个从句开始难度升级，很多同学只会模糊地告诉我“遇到地点用where吗？”，错！划重点！当你脑海中出现“在这个地方”地时候，用where，且后面加一个完整地句子。
e.g. I am attracted by this park, where (在这个地方) there are colorful flowers.
C. ........, when........
这个从句吧，说实话难度又加大了。继续划重点！当你的脑海中出现“在那个时候”的时候，用when，且后面加一个完整的句子。
e.g. I miss my childhood, when (在那个时候) I had many friends.
Tips：这里的when和时间状语从句的when完全不一样哦，注意不要连着读when I，记得这个地方when读完稍稍停一下，再读后面的句子。
3、主语从句
这个部分的语法比较复杂，我这里只挑其中一种发挥的：
What + 动词 + 对象 + 其他 is......
e.g. What attracts me is maths.
What moves me a lot is the plot and sound track of the movie.
好啦，最后，我们尝试一下把上面这几个结合起来~
1、当我小的时候，最吸引我的是那个公园，它很漂亮。
When I was young, what attracted me most was the park, which was eye-catching.
即：时间状语从句+ 主语从句+ 定语从句
2.、让我印象很深刻的是我的小学，在那个时候我遇到了一个英语老师，她的教学方法很幽默。
What impressed me a lot was my primary school, when I met an English teacher, who used entertaining teaching method.
即：主语从句+定语从句+定语从句
3、我很喜欢这个城市因为它既繁荣又舒适，在这个地方，我既能发展我的事业，又能好好享受生活。
I am quite into this city because it is prosperous and cosy, where I can not only develop my career but also enjoy my life.
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雅思写作想要拿高分，句子机构这种小错误是不能犯的。例如英文两个独立的句子(independent sentence)，是不能使用逗号链接的，有时候可能我们会把中文的习惯带到雅思写作中去，逗号不是连词，可以用分号或者句号连接。下边新航道老师给大家总结一些常见的问题。
雅思写作逻辑.png
副词(therefore, thus, however )或者是连接的表达(as a consequence, as a result, because of this, in addition, for example, in contrast)等都不是连词
Children from poor families cannot receive education, therefore, they are more likely to violate the law.
错误的原因：therefore 是副词，不是连词，需要前面加上句号或者是分号，或者改成连词so
正确的句子：Children from poor families cannot receive education; therefore, they are more likely to violate the law.
正确的句子：Children from poor families cannot receive education, so they are more likely to violate the law.
从属连词while, because, as,一定要连接两个完整的句子，不能够只是连接一个句子。
Young people are more willing to adopt advanced technology. Because they want to find jobs in the hi-tech industry.
错误的原因：because 是连词，一定要连接两个句子。
正确的句子：Young people are more willing to adopt advanced technology, because they want to find jobs in the hi-tech industry.
介词 (because of， due to, despite, in spite of, of 等)不是连词
The proportion of people who went to the cinema decreased.
The proportion of people decreased.
The proportion of people going to the cinema decreased.
句子一般不可能连续出现两个动词，在没有连词或者是从句的情况下
There was a river crossed the area from north to south.
错误的原因：一个句子两个动词was, crossed。要么“which crossed”，要么就是“crossing”
正确的句子：There was a river which crossed the area from north to south.
This causes global temperatures rise.
错误的原因：一个句子两个动词cause 和rise. 要说“to rise ”不定式充当补语
正确的句子：This causes global temperatures to rise.
除了句号和分号外，用连词and 或者是从属连词because, if 等去连接也是正常的方法。
有时候，会用定语从句联系两个句子。
This is particulary the case for younger generation, they may lose confidence in the future life.
错误的原因：两个独立的句子没有连词，They 改成who，变成定语从句
正确的句子：This is particulary the case for younger generation, who may lose confidence in the future life.
状语从句主句和从句都必须是独立的句子
When come to school age, most children spend most of the day in their school with their teachers and classmates.
错误的原因：when 后面要跟完整的句子，when they start school
正确的句子：When they start school, most children spend most of the day at school with their teachers and classmates.
雅思写作逻辑.png
副词(therefore, thus, however )或者是连接的表达(as a consequence, as a result, because of this, in addition, for example, in contrast)等都不是连词
Children from poor families cannot receive education, therefore, they are more likely to violate the law.
错误的原因：therefore 是副词，不是连词，需要前面加上句号或者是分号，或者改成连词so
正确的句子：Children from poor families cannot receive education; therefore, they are more likely to violate the law.
正确的句子：Children from poor families cannot receive education, so they are more likely to violate the law.
从属连词while, because, as,一定要连接两个完整的句子，不能够只是连接一个句子。
Young people are more willing to adopt advanced technology. Because they want to find jobs in the hi-tech industry.
错误的原因：because 是连词，一定要连接两个句子。
正确的句子：Young people are more willing to adopt advanced technology, because they want to find jobs in the hi-tech industry.
介词 (because of， due to, despite, in spite of, of 等)不是连词
The proportion of people who went to the cinema decreased.
The proportion of people decreased.
The proportion of people going to the cinema decreased.
句子一般不可能连续出现两个动词，在没有连词或者是从句的情况下
There was a river crossed the area from north to south.
错误的原因：一个句子两个动词was, crossed。要么“which crossed”，要么就是“crossing”
正确的句子：There was a river which crossed the area from north to south.
This causes global temperatures rise.
错误的原因：一个句子两个动词cause 和rise. 要说“to rise ”不定式充当补语
正确的句子：This causes global temperatures to rise.
除了句号和分号外，用连词and 或者是从属连词because, if 等去连接也是正常的方法。
有时候，会用定语从句联系两个句子。
This is particulary the case for younger generation, they may lose confidence in the future life.
错误的原因：两个独立的句子没有连词，They 改成who，变成定语从句
正确的句子：This is particulary the case for younger generation, who may lose confidence in the future life.
状语从句主句和从句都必须是独立的句子
When come to school age, most children spend most of the day in their school with their teachers and classmates.
错误的原因：when 后面要跟完整的句子，when they start school
正确的句子：When they start school, most children spend most of the day at school with their teachers and classmates.
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课程小结
如何把握雅思听力考试的规律?考生在平时应多记生词，要冷静沉着，集中精力，利用文中的线索进行答题。答题前鼓励考生用竖读法(参看天内容),预测考题，做到心中有数，临场不慌，步步为营。
雅思听力考试分为四个部分，其中、第三部分通常为情景对话，第二、第四部分通常为陈述性文章。
如何把握雅思听力考试的规律
(1) 对话部分
听力部分的对话以情景对话为主，即在某个特定环境下的对话，如邮局、火车站、飞 机场、图书馆等公共场合。既包括发生在两人之间关于日常生活的简单对话，又有三人、四人之间甚至多人之间的长篇对话。在聆听对话段落时首先要辨明人物身份和具体场景，根据人物身份和所处的场合推断对话内容和答案。
部分的对话，一般比较简单,经常是发生在两个人之间的曰常生活对话，场景相对较为单一，人物身份明确;通常以发生在日常生活中的活动为背景，营造一个简单 对话，如住宿咨询、预订就餐餐厅、求医看病、家庭介绍、申办证件等。这一部分的题目中喑示答案的路标词汇较为明显，基本上都是题目中使用过的词汇，答案也以日常使用的词汇为主。
经典例题：
录音原文:Woman: This course wasn’t supposed to be hard, Man; But it turned out to be, didn'1 it?
Question： what does the women think about the course?
A. It's interesting B. It turned to be easy
C. It’s hard to huge D. It's quite difficult.
男人觉得简单女人觉得难,所以选D。
(2) 叙述性文章
叙述性文章分为普通介绍性叙述章和学术专题性叙述文章两类，通常是以独白和讲座的形式出现，都是对事件、睁#景或者某个论题进行的具体介绍和描述。文章 层次清晰，观点明确，部分答案可以从文章中直接找到，其余的则需要考生对上下午所给的信息加以概括总结后才能得到答案。
这类题目：节奏快，信息量大，题量也打。一定先要有摘要，后有正文。而且内容大多是飞机失事、地震、水灾一类的报道。这是应注意什么时间，什么地点，多少人，谁去救援等等。举个例子:BBC News ： First the headlines. AUS submarine hit a Japanese fishing ship yesterday. A rescue team was sent to the scene. Nine people died"-
如何把握雅思听力考试的规律?
考生在平时应多记生词，要冷静沉着，集中精力，利用文中的线索进行答题。答题前鼓励考生用竖读法(参看天内容),预测考题，做到心中有数，临场不慌，步步为营。
更多关于雅思考试的资讯与详情，可关注广州新航道雅思频道，或咨询广州新航道在线老师。
雅思听力考试分为四个部分，其中、第三部分通常为情景对话，第二、第四部分通常为陈述性文章。
如何把握雅思听力考试的规律
(1) 对话部分
听力部分的对话以情景对话为主，即在某个特定环境下的对话，如邮局、火车站、飞 机场、图书馆等公共场合。既包括发生在两人之间关于日常生活的简单对话，又有三人、四人之间甚至多人之间的长篇对话。在聆听对话段落时首先要辨明人物身份和具体场景，根据人物身份和所处的场合推断对话内容和答案。
部分的对话，一般比较简单,经常是发生在两个人之间的曰常生活对话，场景相对较为单一，人物身份明确;通常以发生在日常生活中的活动为背景，营造一个简单 对话，如住宿咨询、预订就餐餐厅、求医看病、家庭介绍、申办证件等。这一部分的题目中喑示答案的路标词汇较为明显，基本上都是题目中使用过的词汇，答案也以日常使用的词汇为主。
经典例题：
录音原文:Woman: This course wasn’t supposed to be hard, Man; But it turned out to be, didn'1 it?
Question： what does the women think about the course?
A. It's interesting B. It turned to be easy
C. It’s hard to huge D. It's quite difficult.
男人觉得简单女人觉得难,所以选D。
(2) 叙述性文章
叙述性文章分为普通介绍性叙述章和学术专题性叙述文章两类，通常是以独白和讲座的形式出现，都是对事件、睁#景或者某个论题进行的具体介绍和描述。文章 层次清晰，观点明确，部分答案可以从文章中直接找到，其余的则需要考生对上下午所给的信息加以概括总结后才能得到答案。
这类题目：节奏快，信息量大，题量也打。一定先要有摘要，后有正文。而且内容大多是飞机失事、地震、水灾一类的报道。这是应注意什么时间，什么地点，多少人，谁去救援等等。举个例子:BBC News ： First the headlines. AUS submarine hit a Japanese fishing ship yesterday. A rescue team was sent to the scene. Nine people died"-
如何把握雅思听力考试的规律?
考生在平时应多记生词，要冷静沉着，集中精力，利用文中的线索进行答题。答题前鼓励考生用竖读法(参看天内容),预测考题，做到心中有数，临场不慌，步步为营。
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杭州暑假雅思考前培训
1 、没有把单词归类
很多同学背单词的时候是按照字母顺序的，或者是乱序的，就好像你在家里的书房放了好多书，但是想找的时候却找不到。如果你能把书分门别类，这一堆是语言类的，这一堆是哲学类的等等，那么你在讨论哲学类话题的时候就能立马找到你的储备呀。一个道理，背单词的时候应该是按照话题类别去记忆，如cooking相关的词汇，stir-fry, steam等词汇就应该在一起背。那么别人问你这个话题的时候，你就能快速反应。
2 、没有找到一个单词的相关连接
什么样的学生背单词的质量呢？cooking，做饭做饭，c-o-o-k-i-n-g cooking做饭。这种学生说英文的时候容易出现语法错误以及很容易卡壳。出现语法错误是因为会注意不到词性，说成类似I cooking everyday这种话。这类学生属于雅思考场的分选手。还有一种情况就是学生会在脑子里面翻译，说话很慢，转不过来。 那怎么办呢？建议背一个单词的说话要去记住它的词性，以及和它相关的东西。打比方，你记dog 这个单词，如果你想变得跟老外一样，那你得不单是记住它的词性，还得在脑子里面建立一个和dog相关的神经网络，如dog的叫声，dog的样子，dog的种类，dog的引申义，如狗腿子，狼心狗肺等~这样你在用和听一个单词的时候就会做一个合理的预测，接下来人家要说的话就是和这些神经网络相关的东西。
3 、重复太少
我经常教学生怎么偷懒，怎么少背单词，但是多重复运用，比如我们记一个短语have a butterfly in my stomach很紧张，我就是建议学生用在不同话题里面去，如class话题，上课have a butterfly in my stomach；在等待的一次经历have a butterfly in my stomach；在遗失的重要物品这个话题have a butterfly in my stomach；在extreme sport这个话题have a butterfly in my stomach；在独自旅行的话题have a butterfly in my stomach；在迷路这个话题have a butterfly in my stomach...你会发现其实有些单词老师当堂讲的时候你就几乎记住了，然后课下你再去做作业的时候，你又重复了几遍这个表达，然后你发现自己可以脱口而出了。
很多同学背单词的时候是按照字母顺序的，或者是乱序的，就好像你在家里的书房放了好多书，但是想找的时候却找不到。如果你能把书分门别类，这一堆是语言类的，这一堆是哲学类的等等，那么你在讨论哲学类话题的时候就能立马找到你的储备呀。一个道理，背单词的时候应该是按照话题类别去记忆，如cooking相关的词汇，stir-fry, steam等词汇就应该在一起背。那么别人问你这个话题的时候，你就能快速反应。
2 、没有找到一个单词的相关连接
什么样的学生背单词的质量呢？cooking，做饭做饭，c-o-o-k-i-n-g cooking做饭。这种学生说英文的时候容易出现语法错误以及很容易卡壳。出现语法错误是因为会注意不到词性，说成类似I cooking everyday这种话。这类学生属于雅思考场的分选手。还有一种情况就是学生会在脑子里面翻译，说话很慢，转不过来。 那怎么办呢？建议背一个单词的说话要去记住它的词性，以及和它相关的东西。打比方，你记dog 这个单词，如果你想变得跟老外一样，那你得不单是记住它的词性，还得在脑子里面建立一个和dog相关的神经网络，如dog的叫声，dog的样子，dog的种类，dog的引申义，如狗腿子，狼心狗肺等~这样你在用和听一个单词的时候就会做一个合理的预测，接下来人家要说的话就是和这些神经网络相关的东西。
3 、重复太少
我经常教学生怎么偷懒，怎么少背单词，但是多重复运用，比如我们记一个短语have a butterfly in my stomach很紧张，我就是建议学生用在不同话题里面去，如class话题，上课have a butterfly in my stomach；在等待的一次经历have a butterfly in my stomach；在遗失的重要物品这个话题have a butterfly in my stomach；在extreme sport这个话题have a butterfly in my stomach；在独自旅行的话题have a butterfly in my stomach；在迷路这个话题have a butterfly in my stomach...你会发现其实有些单词老师当堂讲的时候你就几乎记住了，然后课下你再去做作业的时候，你又重复了几遍这个表达，然后你发现自己可以脱口而出了。
课程特色：
1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。
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