导语概要艺术作品集培训制作,为大家介绍艺术专业作品集如何排版制作:根据调研资料、数据,多角度、深层次制作艺术类作品集。通过作品集排版技巧,优秀范例申请经验,打造高水准艺术作品集
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“核心课+吸收课”,快速提升学习效能
留学法国、德国、意大利、西班牙、日本、韩国等少数英文授课国家需要参加的考试
以母语授课国家除了少数英文授课课程(英语授课需托福或雅思成绩),都要求申请者达到相关语言要求。
其中,法国申请者需要提供TCF或者TEF成绩,德国申请则需要参加TestDAF或者DSH。学生如果想申请意大利院校,则需要通过CILS、CELI或PLIDA测试。留学西班牙要DELE成绩,留学韩国则需要通过TOPIK。日本的院校一般要求学生提供J—TEST或者JLPT其中一项成绩即可。
留学香港地区、新加坡、荷兰等英文授课国家需要参加的考试
香港留学现在一般都要求学生考托福或者雅思(国内的大学四六级考试基本没有竞争力或者已经明确说不认可了)。
课程简介
四、设计作品集要包含哪些内容
展示最好的作品,而不是所有作品。精心挑选展示的内容和展示的标准 —— 毕竟读者的注意力是有限的。
考虑展示一些没有成功的方案以及放弃的原因。展现出你探索过哪些方案但最终没有采取它们?除了呈现设计作品,作品集要讲一个如何制作作品的故事,并讲解你是如何应对挑战的。
尝试展现你的工作软技能。将几张设计展示(或者是设计回顾、战略计划)的幻灯片组合成拼贴画形式就能得到很好的效果。无论在什么情况下,远程或到场工作,传达出设计原理和概念的能力都是至关重要的。
谈谈你在工作中使用的设计方法和专业技能
展示内容包含交互原型、小动画、动态展示,而不仅仅展现静态的设计,客户喜欢看产品视频或 GIF 动画。
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制作施工图作品集要点
施工图貌似涉及的图纸很多,而且施工图也是有方向性的,一般做土建的比较多,其中水电和植物都相对需要更专业的人士来完成。你属于哪个方向的,就投哪个内容的作品集。
① 一套作品集最好以项目为单位,数量不宜过多;
② 注意作品集大小,最好不要超过10M;
③ 提交格式最好是PDF格式,能看清施工图细节就行。
下面划重点啦!
尺寸
竖向
铺装
表达清晰
前面说过,施工图是一个再设计的过程,每一个细节无不体现着设计者的水平,同时也是主考官看中的关键。
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Maurício Tonon 的作品集包括清晰的项目介绍,他的职责,设计能力和使用的工具,以及项目的动画展示
五、设计作品集中无需包含的内容
不要包含旧的、过时的作品:任何在平面 / 品牌 / 视觉 / UI 设计方向完成超过五年的作品看着都老旧了。设计行业是动态的。客户是在寻找新颖的、符合当前时代风格的近期作品。
不要展示太多图片,尤其要避免展示出低分辨率、像素化的图片:一张坏的图片会比一张好的图片更突出,它只会给人留下糟糕印象。
避免设置页面密码:大多数读者没有时间去找到设计师本人询问密码,再返回作品集网站打开。密码相当于是一堵墙,阻碍了人们浏览作品集,提供了糟糕的用户体验。反倒是可以先展示一个有吸引力的设计,再用 “联系我,来了解更多细节 ” 的文字上附上个人链接,保密项目可以在面试时来屏幕共享。
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绘制这种图形也非常简单,只要保持侧边与水平线保持30°夹角即可,其余的边以此方式类推。
相较于单点透视的区别
等轴测图和单点透视图使用几何和数学来在2D表面上呈现3D表示。等距视图对于一些解释某些东西如何工作的功能图纸更有用,而单点透视图通常用于提供对象或空间的更多感官概念。
单点透视
单点透视图模仿人眼感知的东西,因此物体离观察者越远越小。
课程小结
艺术家作品欣赏
黄守义,吉林辽源人。1983年毕业于吉林艺术学院雕塑系,从事艺术创作。2005年开始转入抽象油画创作,其作品一直在欧美及澳洲诸地艺术博览会展出,2015年签约于墨尔本著名收藏家史博士的艺术收藏中心。
2017年12月,作品《概念7150》入选“中国精神:第四届中国油画展(第三区段)抽象——当代中国非具象油画艺术展”。
2019年3月,作品《概念8248》参加“中国(济南)国际抽象艺术作品展”获得银奖”。
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课程特色:
1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境,校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件,校区周边交通便利,停车方便,公交可直达校区。
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课程安排时间:
白班、晚班、业余制班、周末班、一对一定制课程(详情请咨询顾问)
课程周期:
课程周期长短以学员实际所报班级为准,一对一课程需和培训老师沟通安排。
预约试听体验课程:
学员如需参加体验课程,需提前一周和顾问预约体验课程,提供给顾问参加学员姓名+电话+课程+所在地区,顾问会及时登记预约就近校区体验课程,预约后顾问会通过电话或短信通知学员。
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