接下来，把作品们附上 “封面图” 依次陈列出来。将你的设计项目（网站、移动端界面）做成一个个图片卡，附上简短的项目描述，放置在一起。
这些图片得足以吸引客户的注意力，激发起他们深入了解的欲望。但是，作品集要合理的树立用户期望——如果人们点击进入该项目，他们会看到什么？设计师可以再次使用“渐进式展示”的方法，并将它应用到你的项目和作品的展示中

工业/产品设计的市场需求更是毋庸置疑，尤其是在5G技术革新的背景下。无论是作为技术承载的 产品，还是与其他设计专业融合的 体验设计、服务设计、人机交互（HCI）——AR、VR、MR等新兴专业，设计都是其中需求非常广阔的一环。
而这些专业的教学需要什么呢？
一方面，需要大量实践和操作性的教育， 建模、草图、实体模型、设计方法等体系的学习，而另一方面，又需要 无限延伸的知识框架，包罗万象，从花边新闻到航空航天，从思维方式到尽可能拓宽的眼界、科技水平的认知，需要对越大越好、越广越好的知识框架体系的综合运用，本身也挺不好教。
与此同时，专业的裁撤很多也多源于学科体系本身的演化与升级。伴随着各行各业数字化、信息化的产业升级，很多专业也在不断跟其他学科交叉，衍生出新的专业名称和专业内容，如同时尚的虚拟分支、从传统工业设计中衍生出来的交互、服务方向等。在这点上不及时跟上，也会导致一些专业传统教学内容与市场需求间的“不适应”。也就导致了部分专业的 出国热、转向新兴交叉学科方向的 深造热。