拱墅区暑假出国留学雅思培训
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雅思7分
应对
Many of the world’s problems cannot be solved by individuals, and the only way to solve those problems is that our governments take actions.
To what extent do you agree or disagree?
这个题目。
学生在写作的开头段落里有一句写到：
Two of the many problems are the environment and diseases.
这个句子看起来很不错。其实。。。
因为“主—系—表”表达的是对等关系，就要求主语和表语在逻辑上一致。这个句子中，作者建立的对等关系不合逻辑，因为环境本身并不是一个problem。当然，diseases做表语是合理的，但是，既然是和the environment在同一个句子里，那么，整个句子的逻辑还是有瑕疵的。
如何修改后提分?
看下面
教师修改后的句子：
One of the many problems is the environmental degradation, and the risk of a disease outbreak is another one.
看起来很简单的两个“主—系—表”的并列复合，其实很有说头：
首先，原句中的主语和表语逻辑概念不一致的问题被解决了。
2、两个“主—系—表”故意是颠倒的，于是句子的信息结构就不单调了。
3、上一个句子的表语和下一个句子的主语“靠近”，于是信息更紧凑，语流更好。
4、词汇(高亮标出了)。注意：outbreak可数。
总结：
语法合理只是写句子的形式合理，我们还需要注意逻辑合理呢。
最后广州新航道小编希望大家可以在雅思写作考试中取得满意的成绩。更多关于雅思考试的资讯与详情，可关注广州新航道雅思频道，或咨询广州新航道在线老师。
很多同学在雅思听力考试的填空题中一路“过关斩将”——审题时做出了正确的预判、识别出了答案前后的同意替换表达、避开了容易中招的陷阱答案、准确定位到了答案词，可谓是春风得意、胜券在握，直到来到了大“boss”的面前，心里一咯噔——哎呀，这个词怎么拼来着？？？而听力材料并不会给你时间纠结，往往在这个时候，已经往下报了一到两题了。“一失足成千古恨”啊，如果这种情况发生在Section 1,很容易影响同学们的心态，从而影响整场听力考试的发挥。
雅思听力
看似简单的拼写，你过关了吗
英语的音标和汉语的拼音相似，音标或者拼音认识了，这个单词你就能读了，但跟汉语偏旁部首的排列组合不同，英语只有二十六个字母的组合，因此，可以说只要这个单词你会读了，你就能拼写出来了。
看到这里，觉得有道理的同学，那么，恭喜你，听力考试中的拼写这关肯定没什么问题了；觉得还是朦朦胧胧、一头雾水的同学，先不要着急，我们先来看一个例子：
我们都知道“维持”这个词的英文表达是“maintain”(/meɪnˈteɪn/)，那么现在考一下大家，它的名词形式怎么拼写？
有的同学一个个字母开始拼了：“M-A-I-N-T-A-I-N——后面是什么来着，名词很常见的M-E-N-T？”，有的同学有点不屑：“这个词好像挺长，按读音来就好了嘛，maintain重音在t前面，后面变名词加个尾巴不就是/meɪnˈteɪnəns/嘛，maintainance！”，但是，这个拼写对吗？我们先来看一下正确的发音：/ˈmeɪnt(ə)nəns/，重音从/t/移到了最前面，这个单词最容易出现拼写错误位置的发音也从 /teɪ/ 变成了 /t(ə)/ ，因此，正确的拼写是“maintenance”。
同学们看到这里，可能有两个问题：这么多音标我都不认识啊！小时候学的都忘了！再说了，就说“i”这个字母吧，一会儿发这个音一会儿发那个音，那么多单词有那么多变换哪记得住啊！！！的确，光看着国际音标表学音标非常难记，同学们看到“爆破音”、“清辅音”、“浊辅音”等等专有名词可能早已失去了学习的兴趣，因此，强烈建议各位同学搜索“BBC音标教学”，在不同的单词中识记音标。
在单词中感受、记忆音标这项技能对同学们来说非常实用！例如C5T4S1中第4题intermediate（中级的）这个词的拼写，不少同学避开了good、advanced这两个陷阱答案，抓到了正确答案的读音，但写到I-N-T-E-R-M-时，会纠结后面是e还是i，感觉mi这个音可能更像i一点，这时候我们不妨想想两个常见的me和mi开头的词——media、middle，同学们读上几遍应该能感受到差别，media中的e音发/iː/，是一个长元音，而middle中的i音则发/ɪ/，是一个短元音，回想一下intermediate的音，也是较长的元音，因此，m后面无疑是e。BBC音标教学中，也贴心的给大家对比区分了这两个音标。
C7T4S4中第40题的答案——saltiness tells us that a food contains /ˈmɪn(ə)rəls/. 不少同学对这个词前半部分的拼写没有什么疑问，M-I-N-E-R-……写到这里，很容易联想刚刚听到的是个复数，写成R-O-S-E。这时候不妨联想一下常见单词national，/ˈnaʃ(ə)n(ə)l/，帮助我们确定尾音-A-L-S的拼写。
掌握了音标，不仅仅在单词拼写方面，在单词记忆速度上也会有很大的提升。单词拼写经常会出错的同学们赶快补课补起来！
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雅思写作该如何准备呢?
英文里有句谚语：Practice makes perfect.(熟能生巧)。作文要想写好没有什么诀窍主要靠多练习，练习作文的时候可以掌握以下六个字：“多写、多读、多改。”
首先要练习雅思真题只有练了雅思真题才能对于雅思的出题思路和题目构成有清晰完整的了解。在练习的时候要注意应该在规定时间内完成。只有在有时间限制的压力下写作，考生才能在考试的时候发挥自如。当然如果考生离考试时间还有三个月以上的话，那么可以适当放松时间方面的要求，先力求写得精彩，等到考前三个月的时候再加快写作速度。事实上如果没有一定量的积累，速度是不可能上去的，在练习写作的时候也不一定非得要写完整的文章有时候可以进行段落论证的写作，比如专门花时间练一练开头段或结尾段的写作，有时把文章分解了写可以更能磨练写作技巧。有时候也可以专门练习某种论证手法的写作，甚至对于常用的句型可以进行造句练习，在练习频率上基本应该保持两天写一篇以上。
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多读
如果考生只是一味埋头苦练的话那只能提高写作速度而在写作水平上不一定会有长足的进步。只有看了好的文章，考生才会知道应该往哪方面努力以及自己的文章到底有什么不足，最重要的是要看考官写的例文比如剑桥大学出的Cambridge IELTS 2以及Cambridge IELTS 3等，看的时候不要只看懂就行而要着眼于三个方面：考官范文是如何提出观点并进行论证的，运用了哪些论证手法;范文是怎么安排段落的，段落之间以及句子之间是怎么连接在一起的，运用了哪些衔接手段;范文里有什么精彩的词、词组和句型是值得我们模仿的。如果考生能够举一反三，仔细思考并且适当借鉴的话，那么看一篇就会有一篇的受益。除了考官范文以外其它的一些范文也可以参考，各种精彩段落，包括雅思阅读文章里面的一些论证方法和有用表达也可以成为学习的对象。此外英文报纸杂志也是值得多看多学习的。
多改
有时候考生越看范文会越觉得郁闷甚至沮丧，因为发现自己的低水平文章和高分作文之间似乎存在着不可逾越的巨大鸿沟。要想跨越这条鸿沟，弥补其中的差距，关键在多修改。考生应该自己先在规定时间内完成作文然后对照范文，看看自己作文中存在的问题。有没有审题错误?结构是否混乱?有没有表达不清的地方?然后仔细琢磨一下范文是怎么展开论证的?看数遍范文以后可以试着根据刚才学习范文的体会和收获来修改自己原先写过的文章，把论证不够充分的地方重新论证一下，关联不当的地方修补一下，错误表达改正过来。这样练一篇、看一篇、改一遍，写一次就会有一次的收获。
所大家在考前还是要多间练习，只要考生做到了多写、多看、多改，那么要想不考好雅思也是一件极其困难的事情。更多关于雅思写作的资讯与详情，可关注广州新航道雅思频道，或咨询广州新航道在线老师。
雅思听力应试技巧有哪些?
1、填空题必须要根据空格前后的词来预测答案的词性和内容。
2、做与题干预测相关内容的笔记的时候，比如说填数字就记录数字;填动词的时候就记录动词。
3、雅思听力只考细节，所以基本不考总结题、主旨题。
4、听力的大小写问题千万不要去过分强调，考主办发回答通常情况下是大小写都可以的。
5、考生需要注意原文中和题干中的同义替换，因为雅思听力常考题干和原文的同义替换能力。
6、没有证据切忌想当然。
7、速记答案的时候要采用缩写形式，可以只记单词的前两个字母或者辅音变化并且不用全部拼写出来。
8、考生需要特别注意单词的拼写和单复数，细节往往是决定成败的。
9、填空题一般分为表格题，总结填空题、单句填空题、地图题。
上面就是关于雅思听力应试技巧的相关内容，希望大家可以认真学习并多加练习争取在雅思听力考试中取得满意的成绩。
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雅思口语
语音语调的磨炼阶段
举例来说，中国学生普通的发音问题中，常有th音不咬舌的情况。比如，this这个单词念出来后，感应像zis。虽说汉语中并没有咬舌的声音，但雅思英语考官的训练中天然包含这方面的针对训练，会很注意学生在这方面的欠缺。
各位都在电视节目中看过各种各样的外国人讲汉文，能把音发得特别纯正的是很少的，感应很像“大舌头”。那些说不太准的外国朋友，虽然能让我们理解其所说的汉文，但频频让人听得很痛苦，很纠结，总想帮助他把下半句说完。同样的道理，当我们带有浓重的本土口音去到国外学习生活时，外国朋友们也频频觉得，能听懂，但沟通起来费劲。实际上，在出国往后，中国学生在对话中频频不会语音差到己方完全不能理解，但总是带有一些口音，让人感应到说话不舒服。
忽视这个问题的代价是很大的。心理学研究告知我们，人与人之间的交流，有35%支配是通过纯正的语言内容，而有超过65%是通过语音、语调、肢体语言来实现的。21世纪是强调交流的世纪，信息代替金钱成为这个时代的主题。倘若通过语言留给己方的是“未接纳良好教育”的印象，将大大制约其人的学业及事业乃至生活的发展。我想任何一位父母都不希望自己的孩子出国往后因为语音语调的问题受到别人的看不起。
除参加专业的英语培训机构的口语课程以外，提议学生寻找带有原版配音的英语教材来进行模仿。如新概念就是很好的模仿对象。具体操作办法是：仅寻找一篇文章，在不断听读的操作中，将每个句子的语音、语调、语速、断句、重音、弱读以及背后的情绪都一共模仿，并且自己录音，自己监听，不断修正。在条件允许时也提议寻找外教进行纠正。不过大多数中国学生和家长都容易忽略的一个问题是，实际上模仿整句话远远比模仿单个单词重要的多。
词汇、句型的输入阶段
许多在中国的外教都容易发现这样一个问题：中国学生在口语交流中频频容易“无话可说”。这个现象的起因有许多，不过多数外教错觉性觉得紧要原因是中国学生太害羞。他们频频觉得，只要不断鼓励学生，让学生冲破心理障碍，开口说英语，则教师的任务就结束了。
不得不说，这是一个谬论。导致学生“无话可说”的因素中，的确包罗害羞。但我们不能忽略的是，现在大多数的中学生、大学生是80年代后期到90年代初期出生的，接纳的是相比较较开放式的教育。这样的结果是，其实学生的害羞心理已经没有原来的那么重。
那么现阶段“无话可说”的最紧要原因是什么呢?按笔者多年的教学经验来看，其实紧要是缺乏足够的表达所需的句型、单词。也就是说，虽然我们鼓励学生多说，但其实他们没有足够的“弹药”，天然无法自由顺畅地表达。
单纯依赖外教的弊端由此而凸现出来。外教在为学生灌输、讲解句型和单词的时候，频频效率很低。一是因为语言障碍，在面对基础本来就不太好的学生时，讲解一个单词损失了大量的时间。比如一其中教只需要1分钟就能讲明白的单词或句型，一个外教频频要花到3、5分钟才能让学生明白自己想说的是什么。故而，教学管理中，笔者频频在口语教学中平衡中教与外教的比例。让善于讲解的中教先讲，再让善于引导的外教后讲，频频能够起到事半功倍的效果。
以上就是小编为大家整理的关于雅思口语语音语调的相关内容，希望大家可以在备考阶段认真学习，争取在雅思口语考试中取得满意的成绩。更多关于雅思考试的资讯与详情，可关注广州新航道雅思频道，或咨询广州新航道在线老师。
其实雅思写作题型不多但是难获啊!因此希望烤鸭在进行雅思写作的时候吗，可以从几个用词方面去提升自己的雅思写作分数。
1、可以使用同义词进行替换
其实去使用同义词有个好处在于先可以向考官展示考生词汇量的丰富，其次也能够使文章变得富有变化，因此同义词的运用往往是衡量雅思考生英语水平的个很有力的标准，考官在认同你的同时自然也会给你个很高的分数。
雅思写作用词方法你了解吗!
2、可以使用各种形式的同根词进行替换
英语里面其实有很多同根词经验认为通过单词的变换来吸引阅卷者眼球并获得是个很好的办法，些单词往往可以通过添加前缀或者后缀的方式可以衍生出很多新的词汇，而使用这些词汇一般是可以避免重复原文当中的词条的，同时也是向阅卷者展示变化变化词汇的掌握能力。
3、可以使用短语进行替换
雅思写作题型不多但是雅思写作中大同样可以拥有丰富的短语，使用它们还可以帮助你准确传达原文中的信息，在些特殊情况下短语其实也可以作为增加字数的方法。
4、可以综合使用各种方法进行替换
当我们经过了上述几种方法的讨论，我们就可以去进行综合的运用了大切勿只拘泥于种方法。
虽然雅思写作的题型分类不多但是也是有难度的，希望大家可以掌握用词方法从而提升自己的雅思写作能力。
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1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。
课程安排时间：
白班、晚班、业余制班、周末班、一对一定制课程（详情请咨询顾问）
课程周期：
课程周期长短以学员实际所报班级为准，一对一课程需和培训老师沟通安排。
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