花都区暑假零基础托福培训
花都区暑假零基础托福培训
.jpg)
备考托福阅读很多同学都刷了大量题目，但从做题中得到的收获可能却并不相同。有些同学做一套题就能够学到方法技巧获得提升，还有些考生使用题海战术进步却不太明显。这其中的差别就在于大家的错题分析。下面小编就来详细讲解。
托福阅读备考刷题技巧细节分享
托福阅读备考要做错题分析
尽管题目都是读懂了才能做对、读不懂就会做错，但毕竟，每个题目有自己的问法和常见的回答角度，那么在这个过程中，我们应该按不同的题型来进行不同的分析。
托福阅读词汇题
1. 背住题目中出现的所有词汇题的题目单词及正确答案
2. 搞不懂的词汇题，务必要看看单词的英文释义
托福阅读细节题&排除题&推断题
对于这些题目，思考并回答下列问题：
1)题目的中文意思是什么?
2)根据题目所问，原文中哪句话能够回答题目?找到并翻译这句话。
3)先不看选项，试着根据上一步中理解的句意，自己回答这道题目。
4)阅读选项，翻译中文意思并找到符合自己回答的选项。
5)分析其他选项的错误原因。
托福阅读句子简化题
对于这种题目，思考并回答下列问题：
1)题目句子的中文意思。
2)每个选项的中文意思。
3)分析选项的正确和错误原因。
托福阅读修辞目的题
对于这种题目，思考并回答下列问题：
1)题目的中文意思是什么?
2)题目问及的原文句子以及其上下文语境的中文意思是什么?
3)先不看选项，试着根据上一步中理解的句意，体会作者的意图。
4)阅读选项，找到正确选项并翻译中文意思。
托福阅读插入句子题
对于这种题目，思考并回答下列问题：
1)待插入句子的中文意思是什么?
2)这个句子有哪些关键词/关键信息，能够帮助我们确定正确位置前后的信息?
3)这个句子插入正确位置后，与前后文构成了什么样的联系?
托福阅读小结题
对于这种题目，思考并回答下列问题：
1)选项的中文意思是什么?
2)正确选项对应原文的哪段/那几段的主要内容?
3)错误选项为何错误?
错题分析这个步骤必然需要字典的帮助，依靠自己的努力想出来的题目、句子，才算是自己吸收了。解析什么的，请到万不得已的时候再使用。(还要有对解析好坏的判断能力)
托福阅读不同题型的错题分析思路就为大家介绍到这里，考生想要通过做题训练来获得足够的提升，那么对于错题就需要认真分析，上面的这些学习思路还请大家认真学习起来。
更多托福课程、雅思课程、雅思写作单项突破、留学规划、四六级课程、PTE课程、多邻国课程、A-level课程、GRE课程，或者有任何疑问，欢迎联系咨询！
深度解析托福阅读之作者目的题
托福阅读共有十种题型，其中某些题型属于出现频率较高的如细节题、句子简化题和句子插入题等，这些题型需要花费较多的时间去准备，除了需要知道考试的技巧之外还要能够掌握一些考场上的应急方法。今天新航道小编就来分析这些题型中的其中一种——作者目的题。
作者目的题
也叫做修辞目的题，但其实在TPO 中它的范围更广，除了举例说明概述题外，还有类似段落关系方面的题。既然是作者目的题，此题型首先考察的就是考生是否可以准确的进行换位思考，了解作者的意图。我们将作者目的进行了归类，这就包括：提供信息 (inform)，下定义 (define)，解释 (explain)，例证 (illustrate)，比较 (compare)，对比 (contrast)，批评 (criticize) 等。
下面我们就对此题型的常见出题方法进行解析：
作者目的题常见的出题形式如下：
1. Why does the author mention/include/use…?
2. The author… in order to…
3. The author uses the example to…?
4. …for… purpose?
深度解析托福阅读之作者目的题
这种题目一般问的是作者举某个例子，说某句话的目的是什么且在考试时一般题目中的例子会标黑以方便考生寻找（也有不标注的情况）。一般来讲，托福阅读的文章框架相对清晰，作者在举例子时一定是为了说明自己的观点。所以，对于考生来说需要先找到例子的所在句，然后往前阅读找到例子支撑的观点句即可。如：
The numbers of deer have fluctuated markedly since the entry of Europeans into Puget Sound country. The early explorers and settlers told of abundant deer in the early 1800s and yet almost in the same breath bemoaned the lack of this succulent game animal. Famous explorers of the North American frontier, Lewis and Clark arrived at the mouth of the Columbia River on November 14,1805 , in nearly starved circumstances. They had experienced great difficulty finding game west of the Rockies and not until the second of December did they kill their first elk. To keep 40 people alive that winter, they consumed approximately 150 elk and 20 deer.
The author tells the story of the explorers Lewis and Clark in paragraph 3 in order to illustrate which of the following points?
A. The number of deer within the Puget Sound region has varied over time.
B. Most of the explorers who came to the Puget Sound area were primarily interested in hunting game.
C. There was more game for hunting in the East of the United States than in the West.
D. Individual explorers were not as successful at locating games as were the trading companies.
解析
根据较容易定位的人名到段落第三句 “Famous explorers of the North American frontier, Lewis and Clark had experienced great difficulty finding game west of the Rockies and not until the second of December did they kill their first elk.” 意思是：北美边境有名的探险者，Lewis 和Clark 在落基山西边很难找到捕猎动物并且直到十二月二号才捕到第 一只鹿。这是一个例子，所以我们就往前阅读看段落首句——段首句往往是段落中的重中之重。“The numbers of deer have fluctuated markedly since the entry of Europeans into Puget Sound country.” 意思是：鹿的数量自从欧洲人进入Puget Sound 地区后就发生了显著的波动。所以明显的这句话才是例子要支持的观点，显而易见我们可以得出选项A 是正确答案。
第二种类型是观点和例子结合成了一句话，如：
The astrolabe had long been the primary instrument for navigation, having been introduced in the eleventh century. It operated by measuring the height of the Sun and the fixed stars: by calculating the angles created by these points, it determined the degree of latitude at which one stood (The problem of determining longitude, though, was not solved until the eighteenth century.) By the early thirteenth century, Western Europeans had also developed and put into use the magnetic compass, which helped when clouds obliterated both the Sun and the stars. Also beginning in the thirteenth century, there were new maps refined by precise calculations and the reports of sailors that made it possible to trace one's path with reasonable accuracy. Certain institutional and practical norms had become established as well. A maritime code known as the Consulate of the Sea, which originated in the western Mediterranean region in the fourteenth century, won acceptance by a majority of sea goers as the normative code for maritime conduct; it defined such matters as the authority of a ship's officers, protocols of command, pay structures, the rights of sailors, and the rules of engagement when ships met one another on the sea-lanes. Thus by about 1400, the key elements were in place to enable Europe to begin its seaward adventure.
Why does the author include the information that Western Europeans had developed and put into use the magnetic compass?
A. To provide an example of an instrument that was developed after caravels had begun traveling across oceans.
B. To provide an example of an improvement that resulted directly from the invention of the astrolabe.
C. To identify one of the technological advances that made sea trade with the East possible.
D. To explain how the problem of determining longitude was solved.
解析
根据问题中的关键词 magnetic compass 可以定位到文章的第五行，但是由于句中的also，可知磁针罗盘和星盘是并列关系，即两者都是重要的航海定位工具，所以C 选项是正确答案。此题即例子和观点合成一句话。
此次分享了常规的作者目的题的做法，希望能够帮助大家在托福考试的过程中取得好的成绩！
.jpg)
有很多小伙伴觉得自己英语实力很一般，英语一直比较鸡肋，最近考托福，时间紧促，需要考前一周刷托福口语23分。希望新航道老师的训练方法对于需要临时抱佛脚的小伙伴有帮助。托福备考期间给大家多些考试经验。
托福口语应急备考指南
一、口语23分的概念：
说话不结巴或者偶尔结巴但主要内容都说出来了。
二、目标：在规定时间内，把想要的内容都说出来。发音大部分没问题的情况下，语音语调节奏就随缘了。
三、口语训练方法：
1.寻找模板：网上随便搜。
2.刷题：利用模板找一个例子按照考试要求练习并且录音。
3.打磨自己的答案：校对答案后，重新编写一个答案，并录音(录音、录音、录音，重要的 事说三遍)，直到答案在时间上符合要求;如果是task1，需要背诵答案，成为素材库;
4.分析答案：分析答案里一共分了几个模块，每个模块分别需要几句话，每句话耗时多长;我通常以：一句话 =一个或两个“v动词+n名词”，方便预估我接下来还需要用多少“v+n”，以及快速记笔记 ，快速利用“v+n”重现句子。
四、标准答案&做阅读和听力笔记模板
利用模板，结合我自己的语速，总结出我的“标准答案”，并利用标准答案，形成做阅读和听力笔记的套路。模考或考试时候，我会提前在草稿纸画出以下的框架。笔记直接记在框架上，复述的时候毫无压力。
最后新航道老师祝大家都有更多时间备考，取得好成绩～
更多托福课程、雅思课程、雅思写作单项突破、留学规划、四六级课程、PTE课程、多邻国课程、A-level课程、GRE课程，或者有任何疑问，欢迎联系咨询！
在托福考试中，听力是考生比较难以把握的一个部分。那么，正确练习托福听力的方法有哪些呢？
正确练习托福听力的方法
1.概括听力练习
这个练习方法不需要考生听懂听力材料的每一个细节，但要抓住说话人的思路和框架。可以用托福听力lecture为练习材料，一边听一边记笔记，录音结束后，根据大脑记忆和笔记，对全文重点内容用英文进行复述，这样反复练习，直到可以将一篇lecture文章完全复述出来为止。
2.听写练习
这是一种比较常见的练习方法也是大家比较熟悉的练习方法，也是相对来说对所有考生都行之有效的一种方法。它就是将一篇托福听力录音中的原文全部听录下来，一句一句丝毫不落，它是提高听力最有效的方法。对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料是老托福lecture。推荐part 3的93篇文章，对于基础不同的同学，可以选择其他的适合自己水平的材料进行练习，再用老托福听力，同时辅助一些长篇的段落听写练习。
3.精 听练习
还有一种练习方式是精听练习，其步骤如下：一边听一边看听力材料原文，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只要写出这个单词在这篇文章中的意思即可;然后将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂;再一边看原文，一边放录音，嘴上要跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。如大家比较常用的SSS(Scientific American's Sixty-second Science)，非常短，但信息量很大，是很好的练习材料。
4.其它的练习方式
有时考生备考时会一些具有挑点性的资料进行练习来提高自己的听力能力。这些资料有：一是美国大学上课的课堂录像或录音，现在很多美国大学已经将许多公开课的课堂录像放在了互联网上，这是一个极 佳的、挑战听力难度的材料。二是巴朗和Kaplan上的试题可以选用来做，这样就会超越考试难度。虽然过程痛苦，而且容易打击信心，但是用更难的材料练习，再去听容易的就会比较容易听出来，心理上也有很大的自信心。
以上就是正确练习托福听力的方法的相关内容，希望文章里的这些信息能够帮助到大家。
.jpg)
.jpg)
花都区暑假零基础托福培训
托福词汇积累误区有哪些？
1.误认为见了一面的词随便记录在哪就行了
原始积累期间我们词汇积累的方法较粗陋。几十本笔记本储存在那里，若是排列整齐倒也无妨，但倘若七零八落一堆，连半点持续词汇整理的欲望都没了，更别提单词温习了。词汇的积累要方便分类、整理，能够随时查阅。随时让你拥有记忆单词的欲望。
托福词汇积累误区有哪些？
单词记忆推荐技巧：
以undermine为例，建立单词记忆的词库。
步骤一：新建Excel文档，在同一文档中建立多表单，分为动词、名词、形容词、副词、介词、词组、专有名词等等。
步骤二：在桌面词典中搜索undermine。复制释义，粘贴至“动词”表单内。
步骤三：寻找更多例句，帮助我们进一步熟悉undermine的意思。同时选择部分例句，记录至Excel中。此方法相当管用，是帮助我们记忆词汇的利器。
之后再遇到其他词汇，不妨像上面这样分类管理，假设每次都这样积累单词，基本上印象就会深刻。【托福词汇如何快速记忆】
2. 误以为词汇的积累就是单个词汇的叠加
切勿把每个单词当成孤立的个体对待，应建立词汇网络，一个词汇的近义词反义词、搭配、固定用法等等，要尽量形成相应词汇网络。否则你积累的一个单词，它就是一个单词，除此而外，它什么都不是。
词汇的积累需语境意识也需联结性网络。词汇网的构成能更好的佐理我们记忆词汇，并增添词汇量。语境意识的形成则是避免我们看到单词本里词汇能认识但至阅读中就忘记的方法。
3.误以为量变肯定会引起质变
语言的学习基于兴趣，否则再多词汇的积累均是被动学习。通过被动学习积累下来的词汇，之后渐渐变成了你的仇人，你不会有太多感情的。因此，不带有兴趣、不带有感情的学习方式，显然是存在问题的。别看已进入大学了，许多人脑海里还是应试那一套。词汇的积累是需要兴趣的。
4.误认为背诵的词汇就是自己的
词汇光背诵是没有用的，你会慢慢的遗忘，写作时也很难记忆起来。你背诵的词汇是要被内化的，就像内化中文一样。学到一个词，就需用起来，否则这个词对你而言就是一个“死”词。
对托福考生来说，口语表达缺乏吸引力是个比较容易导致扣分的问题，明明有很好的内容足够的干货，却因为表达水平不足不给力而无法充分体现在口语中，这的确非常可惜。下面小编会具体介绍两个能够有效提升托福口语吸引力的方法。
托福口语如何有效提升叙述内容吸引力？
托福口语提升吸引力技巧：包装三类词汇
如果背单词的目的不仅仅是识别阅读，听力中的要点，还包括口语，作文中有效表达的话。那么我们要明白句子中主要有三种词汇。
1)实词：名词动词数字形容词副词
其中名词，动词和数字使答题内容具体细化，形容词和副词的包装作用可以是答题变得更加华丽。
2)虚词：助词感叹词
助动词：完成句型的时态，语态，语气。平时要注意语法曲折变位的能力
感叹词：使答题充满人性，不沉闷，很动态，帮助你展现感性的成分。
3)连词：答题的理性的成分，制造内容的起承转合，展现口才的逻辑质量。
有目的的积累，善用各种词性的好词，可以对口语表达进行精彩的包装。
托福口语提升吸引力技巧：用充实的论据提升内容含量
不管考试时间如何要求答题长度，考生需要意识到，我们不仅要完成填充题目要求时间，还要保证填充信息的技术含量和精彩程度。下列论据大家要学会积累，这样才能或具体话题点对点使用或放之四海皆真的广泛应用于各种话题中。
1)fact 摆事实
2)statistics 列数字
3)witness/testimony 亲身经验/别人经验
4)comparison/analogy比较/类比
5)example 贴切的例子
6)anecdote黑色幽默的奇闻趣事
7)quotation名人名言引用
在这样的选词和造句的原则下，我们面对一个话题，要考虑能说出来的信息总量有多少，之后把这些信息都写出来，反复朗读，并使用我给的录音软件来录音，帮助自己不见得要背诵，但是至少要非常熟悉。
以上就是托福口语中提升表达吸引力的两个技巧介绍，希望大家认真学习有所收获。
.jpg)
1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。
课程安排时间：
白班、晚班、业余制班、周末班、一对一定制课程（详情请咨询顾问）
课程周期：
课程周期长短以学员实际所报班级为准，一对一课程需和培训老师沟通安排。
预约试听体验课程：
学员如需参加体验课程，需提前一周和顾问预约体验课程，提供给顾问参加学员姓名+电话+课程+所在地区，顾问会及时登记预约就近校区体验课程，预约后顾问会通过电话或短信通知学员。
我们竭诚为您服务，如需帮助或了解优惠活动，请在线联系顾问，顾问会及时安排课程老师电话和您沟通介绍！