番禺区寒假托福培训

285已阅读 2023/12/6 10:14:44

导读托福听力如何应对态度题中的相似选项？
托福听力的题目中常会出现些问及说话人态度和情感的题目，而这些题目的答案并没有在听力的对话内容中直接给出，而是需要考生根据对话内容进行自主判断，这就需要用到一些技巧方法了。托福听力中考生除了细听对话内容的各种细节，还需要学会判断说话人的情感和态度，部分题目也

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托福听力如何应对态度题中的相似选项？
托福听力的题目中常会出现些问及说话人态度和情感的题目，而这些题目的答案并没有在听力的对话内容中直接给出，而是需要考生根据对话内容进行自主判断，这就需要用到一些技巧方法了。托福听力中考生除了细听对话内容的各种细节，还需要学会判断说话人的情感和态度，部分题目也会问及说话人的态度，因此掌握这方面的技巧十分重要。下面新航道小编会分享一些可以帮助大家了解托福听力内容的情感态度看清解题隐藏线索的方法技巧。

通过基本语音语调来判断

说到情感态度，最先要提的就是语音语调。听力中升调分为两种：直升调和转升调。直升调一般表示疑问;转升调一般表示担心，忧虑，疑惑，极度怀疑。句子以升调结尾，一般来讲，大多数情况下表达如下三种情感：1 确认信息 2质疑(惊讶)态度 3 期待得到更多话题相关信息。一般来讲，出现频率的高低是：信息确认最多;其次是期待得到更多话题相关信息;再次是质疑(惊讶)态度。

托福听力如何应对态度题中的相似选项？

结合强烈语气词汇来判断

部分词语，如果配合适当的语调，会对文章结构和走向有指引作用。

Now、OK、So、Well这些词用在听力文章中的段首时，往往伴随着非常强烈明显的语调。这种情况在国外真实上课环境中也是经常能遇到的。教授在深入讲解一个话题之后，为了转换到下一话题，老师往往会用NOW这样的词去唤醒学生的注意(或者唤醒已经睡着的学生)。语调的变化往往意味着话题的转变，也意味着课程内容的变化。所以说，这类词出现的时候，往往是承上启下，开启新话题的标志。这类词之后的内容一定是至关重要，与考点直接相关的。

常用短语也是判断线索

此外听力文章中会有很多表示惊讶和诧异态度的短语，在听力中一般会针对这些表达出重听题。

比较典型的此类表达有：My god， Jesus。但是事实上，这类表达在真题中出现概率并不大，考的也很少，相比而言，类似于wow和Oops这样的更加隐蔽的情感表达更容易被设题，也更容易被学生所忽略。具体练习方式，可参看我的“五遍听力法”。

反问句式体现说话态度

还有一个小细节，也可以反映出说话者明确态度，值得注意。这个细节就是反义疑问句的读法。

在我们接受的传统教育中，老师往往会让学生以疑问句的方式读出反义疑问句。换言之，反义疑问句是升调结束。但是事实上，很多时候，老外也会用降调方式去说反义疑问句。我在留学期间，经常听见教授上课时用反义疑问区表达特别肯定的情感。比如：“油跟水是不相容的，不是嘛?”如果这样一句英文用降调读出来，听来就特别像是：“油跟水是不相容的，没错吧?”托福作为语言能力测试，必然会如实反映老外说话的习惯。所以当听力原文中，反义疑问句用降调说出，老师特别期待学生给出肯定的回答。

以上就是小编为大家带来的托福听力中判断隐藏态度和情感的方法技巧，希望大家能够掌握。

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如何在托福听力中提升辨音准确度？
托福听力中比较让考生觉得困扰的地方在于所有解题涉及的信息都要凭自己的耳朵去判断，同时还需要根据听到的信息迅速反映出其对应单词的意思，这个过程中就很容易产生一些根本性的问题，比如：“听音频的时候看不到题目，就担心听见的没考，考的没听到”;“对话实在太快完全没时间记笔记”;“虽然听见考点但是光顾写提示词，后面的就错过了”;“知道怎么听重点单词，但好像听成了发音很像其实是另外一个词”;会出现这些问题大多是因为大家都遇到了“辨音”问题。

如何在托福听力中提升辨音准确度？

托福听力如何校正音准?

首先考生要尝试去给材料分段，一般来说两个段的内容主题是不同的，还有一些提示词帮助大家分段，大家可以在做题时总结一下，找找规律，一旦分好段后找信息就方便多了。

其次，根据句子间的起承转合、句中停顿分析句子中的主谓宾关系，这一点也可以通过听力材料总结经验。

第三，分意群，可以简单理解成词组，在听到特定的动词词组的念法后，如：“as opposed to” 的发音，很多童鞋会听成“I suppose to”，在遇到相似的表达时候就不会懵了。

最后，分单词，看似简单实际最容易出问题的一部分，为什么这么说?因为很多大家喜闻乐见日常使用千百遍的单词，大家自己念和自己意会的是一回事，而在听力材料中的发音甚至意思却不同，这就要求同学们结合听力材料好好研究一下自己的常犯错误。

托福听力如何分辨发音细节?

有同学表示，以上讲的方法我都懂，我也知道哪句是重点但就是得不到重要信息，这主要是由于自己根深蒂固的错误发音。关于发音一定要注意以下几点：

长音短音

长短音方面在背单词时一定要注意。例如sheep不要听成ship，sheet不要听成sh*t，类似这种，不然一旦理解错了，整句甚至会把文章理解错。

重弱相宜

第1音节弱化，第2音节重音的单词方面。如：I really appreciate很容易漏掉“a”听成 I really “preciate”。

相近音节

相近音方面，不可以自己加减与音频声音不符的辅音。比如，/i:l/, /ju:/, /ilm/，原句说 “Students have only got limited amount of time. I don’t expect you to be overwhelmed. Focus on just a few.”很多考生会听成film，这就属于自己加上了一个/m/的音节，并且把/ju:/与短音+辅音的组合/il/搞混了。

单词词性

单词词性方面，名词不要听成动词。比方说，如果你听到一个/la?/这样的声音，后方出现了/k?n me?k/的声音，那么想一下应该对应上can make，can后边已经有make这个动词了，前方的/la?/就一定不是like了。

语境理解

语境理解方面，联系上下文分析某个词究竟是谁，也是需要通过大量输入练习、跟读+背诵、再到分析输出才能达成的一个能力。举个例子，地质学，讲到湖水形成，提到地表有斜坡，然后听到 lower /b?+辅音/ 和 higher /b?+辅音/这样的组合，如果给你选择，这个辅音可能是 /k/, /?k/, 你会认为是哪个呢?组合一下，分别应是 /b?k/，即back，与 /b??k/，即bank。湖在坡地上，高低背还是高低岸?相信大家在听到时就已有答案了。

以上就是关于托福听力解决辨音问题的相关技巧介绍。

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都是“大学”，university 和 college 到底有啥不同？
当我们用中文说起“大学”这个词时，其中包含了不同类别、不同水平的诸多高校，这些学校从规模到学科，甚至是颁发的学位种类都有很大差别，叫法上也包含“学校”“学院”等不同的说法。

都是“大学”，university 和 college 到底有啥不同？

同样的区别也存在于美国的高校中。

在英语语境下，大学往往被统称为“college”，“上大学”也是“go to college”，然而大多数情况下，我们看到的许多大学用的又是“university”。

看到这里，你一定忍不住会问：“那么”College和University到底有何区别?”下面，小编给大家详细介绍一下。

University 比 college 高大上吗?

答案是：不一定。

二者之间不仅仅是学院和大学的区别那么简单哦。

上大学对任何一个年轻人来说都是人生大事。上大学这个短语让人想起新获得的独立、接触到的新视角、新知识，也许还能让人想起初尝酒的滋味。

然而，在美国，很少有人用university来泛指“大学”，即使他们上的是哈佛大学。为什么college成为指代中学后教育时普遍使用的术语?

美国大学为什么会有“College”和“University”两种叫法? 首先我们要明白美国“college ”的含义。

college

在美国如果有人问你本科在哪里读，他们往往都会这样问：“Where do you go to college.” 而不是“Where do you go to university.”

可见，Collge虽然被我们翻译成”学院’，但是College真正的含义是指本科阶段的教育。如哈佛、耶鲁这些综合性大学的本科都称为“college”.

尽管university这个词汇在这两者中历史更悠久，早在13世纪就产生了，但北美的学校和学生却主要用college来指代大多数高校。

这两个词没有严格的定义，但却有各自的属性。

北美的college一般指提供本科学位(比如准学士学位或学士学位)的四年制大学，或者社区学院(两年制高校)。

College一般不提供硕士或博士学位，学生规模通常也没有university大。

University

University则一般都会提供本科和研究生课程，有更大的学生群体能获得高级学位。

University还可以包含college，即学院。

一所university旗下可能有艺术学院、科学学院和商学院。比如密歇根大学(university)旗下就有工程学院(college)。

college VS. university

尽管两者间通常是这种关系，但也有例外。

一些college可能比university还大，一些college可能还会提供硕士学位。

更复杂的是，一些符合university标准的高校也许会选择自称为college。

有些高校一开始是college，后来发展成university，但仍保留原来的名字。

人们往往会认为university更有声望更难进，但其实不能根据名称来仓促判断，因为变量太多。

一些college对申请者的要求比university还要高。有些university可能比某些college还小。两种高校都既可能是公立的，也可能是私立的。

以上就是小编分享的全部内容，尽管这两个词从严格意义上来讲不能互换，但两者的差别足以将二者区分开来。

要知道，美国的一些州，比如新泽西州，对于高校取名有规定。在该州，一所高校至少必须有三个学科提供研究生学位才能自称为university。

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托福阅读冲刺如何突破提分拦路虎？
托福阅读部分如何提分是很多考生比较关心的问题。面对一些颇有难度的阅读文章，大家往往容易因为各种原因而出错被扣分，而想要提分就需要先解决这些问题。本文将带来托福高分考生指点的阅读常见扣分问题应对方法，帮助大家实现提分目标。托福考试中阅读成绩不理想的情况是比较常见的，很多同学因为生词不认识或是时间太紧张等原因没能拿到理想成绩。因此阅读提分的关键就在于找到应对这些扣分原因的方法。下面新航道小编就来为大家做具体介绍。

托福阅读冲刺如何突破提分拦路虎？

托福阅读备考先过词汇关

托福考试中词汇是比较重要的考点，而阅读则是考察词汇量的主要部分之一，因此考生想要做好阅读，首先就需要解决词汇问题，特别是在考试中遇到生词时的应对技巧。托福阅读中的文章很多都是从一些原版刊物上选取改编而成的，因此文章涉及到的话题范围也相当之广，科学文化、自然科技、历史艺术、天文地理等等无所不包。而这就会造成文章中常会出现各类大家在背托福单词时也没有接触过的生词。因此，考生首先要有在托福阅读中遭遇生词“偷袭”的心理准备。有些同学做阅读遇到生词就会产生恐慌心理影响发挥，这其实是完全没有必要的，应对生词完全可以通过采用这些方法来进行合理应对不影响做题：

1. 如果生词本身是属于专业性的词汇，那么这些词汇出现的目标就并不是为了考察大家的词汇量，而是检查考生应对生词的应变能力。而且这些生词本身也常会成为出题点，考生只要围绕这类词汇多加留意就会发现不少用于理解生词和解答题目的线索。

2. 其次，生词常会附带有解释说明，有时候紧跟在词汇之后以同位语形式出现，有时候则会给出线索让大家结合上下文得出解释。托福考试阅读的大部分生词都是以这种形式存在的，大家如果不认识这类词汇，直接在词汇周围其实就能找到解答，不用担心会出现不认识生词就做不了题的情况。

托福阅读如何通过限时难关？

除了生词问题外，考生在做托福阅读时还有一个比较容易遇到的问题就是时间限制。大家都知道托福考试的时间限制是比较严格的，阅读部分也是如此，考生假如在备考中没有专门做过限时方面的训练，实战中发现做题时间不够用也就很正常了。面对时间不够用的情况，小编建议大家具体情况具体分析，到底是阅读速度太慢还是解题效率偏低，找到耗时太多的原因之后再进行一些针对性的训练来解决问题。另外，如果时间问题真的很严重，甚至到了会影响整体答题节奏的地步，那么大家也不妨考虑对于某些明显会消耗很多时间的阅读题目采取直接猜答案跳过的方法来进行应对。虽然放弃一道题目有点可惜，但如果能够因此而获得更多时间做对更多后面的题目，小编认为这种牺牲其实也是完全值得的，毕竟有舍才能有得。

托福阅读怎样攻克理解难关？

最后要说的就是托福阅读中出现的看不懂文章的情况。文章看得太快，或者看到后面忘了前面都会造成文章看不懂的问题。而降低速度又可能导致时间不够用。可能大家会因此觉得不知道如何平衡两者之间的关系。小编的建议是考生自己通过多做题来尝试找到速度和理解力之间的平衡点。如果出现看不懂的情况就适当放慢速度，能看懂了再稍微提个速，反复测试之下应该很快就能找到最适合自己的阅读速度，既能保证读文章的效率又不会影响对文章的理解。这样一来问题就得到解决了。

关于托福阅读中提分前需要解决的3个问题，小编就先为大家讲解到这里，假如你需要提升一下托福阅读分数，那么参考本文内容，相信会让你找到满意的答案。

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托福考试时间、内容及规则
2.考试内容

托福考试的顺序为阅读、听力、口语、写作，时长约4个小时，在一天内完成。托福考试各单项为30分，总分为120分。

阅读（时长为60-80分钟）

3-4篇学术文章

每篇文章约700字

每篇文章设12-14个问题

听力（时长为60-90分钟）

4-6段讲座，某些讲座包含课堂讨论

每段讲座时长3-5分钟

每段讲座设置6个问题

2-3段对话

每段对话时长3分钟

每段对话设置5个问题

口语（时长为20分钟）

2个独立试题：考生依据话题，阐述自己的观点

4个综合试题：以阅读和收听的信息为基础，进行口语表述

写作（时长为50分钟）

1个综合试题：以阅读和收听的信息为基础进行写作

1个独立试题：就某个话题阐述论点

3.考试注意事项

托福网考允许考生在考试进行当中做笔记。考场将发给每位考生一支铅笔和三张专用草稿纸。考试完毕后考生须在退场前将铅笔和草稿纸如数退还。考试计时由计算机系统控制并显示在显示屏上。禁止考生携带和放置个人计时器。

耳机的音量由考生在计算机上通过鼠标调整。

考生在考试时，只需使用计算机的键盘、鼠标和耳机进行考试，不得擅自触摸和拔插计算机其他部件。因考生非正常使用而导致计算机及耳机损坏（如将耳机电缆拉断），由考生负责赔偿。

如遇计算机系统故障或死机，请考生不要紧张，立即举手示意考务人员帮助重新启动考试系统。停机期间考试的计时停止。重新启动系统后将从停止时刻开始。

4.考场规则

考生须服从考务人员的指令，不得大声喧哗扰乱考场秩序。有问题须举手示意等待考务人员前来解决。

考生在考场的任何违规或舞弊行为都将被如实报告给ETS，违规或舞弊行为将会影响考生的考试成绩甚至考试资格。因违规舞弊而被取消考试成绩或考试资格的考生不得申请更改、退考或退款；情节严重者有可能被禁止参加以后的考试。

违规舞弊行为包括但不限于：

代替他人考试或请他人*

采取任何形式协助他人进行舞弊或本人舞弊

在考场内携有或使用上述违规物品

通过不正当的手段获取考试信息

将草稿纸（全部或部分）或试题内容带出考场

不听从监考人员指令或警告

故意毁坏考场设施或考试设施

故意扰乱考场秩序或影响他人考试

监考人员认定的属于违规或舞弊的其他情况。

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课程小结

怎么提升托福阅读的做题能力？
托福阅读考试中的文章都是科普文章，理解起来比较难，对考生们的文章阅读能力考查有比较高的要求，所以考生们在备考托福阅读的时候，提升阅读能力是非常重要的，那么下面深圳托福培训班小编就为大家介绍关于提升托福阅读解题能力的技巧。

怎么提升托福阅读的做题能力？

1.人名、地名和专有名词

这些概念在文章中出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记，非常有利于信息索引和定位。此外，当提到这几个具体的概念时，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。

2.时间和数字

一般来说，出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不容忽视的，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象，考生都需要把数字记录下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题，一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词，二是无论文章中的时间和数字是什么形式，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。

3.主题段和主题句的关键词

托福文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息也会包含在这部分内容中。

4.举例主体

有的时候，为了说明某些理论和观点，文章中会出现大段的举例文字。实际上，托福考试中考查这些例子具体内容的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的原因或它们所证明的观点。因此，考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略。

5.新概念和局部核心概念

所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时，之前没有出现过的概念。这种新概念的出现，意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题，所以，新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。而“局部核心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念，对于这种概念来说，无论是作为观点还是举例大家都应该注意，因为它显然是作为重点在文章中被强调的。

6.重要的逻辑关系

很多考生在阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容，但是忽略了信息之间的逻辑关系，因而对信息关联理解不准确，这也是一种严重的错误。因此，在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避生丢失信息之间的关联信息。

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