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南沙区暑假全日制托福培训

时间 2023/12/2 15:59:19
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托福阅读:巩固基础的方法
接下来小编给大家分享下关于托福阅读,巩固基础的方法,供大家学习参考!

托福阅读:巩固基础的方法

一边:对于词汇量的要求较为严格

从某种意义上来讲,你积累的英语词汇量的多少,影响着你在托福阅读考试中取得的成绩。如果说你具备的词汇量达不到最基本的要求,即使你的语言能力再强也过不了托福难关。之所以说词汇量的重要性,想必就算小编不加以强调,大家也都会很清楚。

二边:阅读大量英语文章,增加自己的知识面

当一个人知道的东西多了后,在面临问题时,就会显得更有自信,解决问题也会有自己的路子。这样方式在阅读能力训练中也同样适用,考生利用业余时间丰富自己的知识面,对各国或各地区等相关文化及常识有一定了解后。

在参加托福阅读考试时,当阅读到自己有所了解的东西后,解题试题时就会比较有自信和感觉,不会因为自己的不了解或是不清楚,对文章要说的东西特别盲目。相信每一位考生在解答试题时,如果阅读到自己熟悉的文章后,解答试题时也会比较轻松和容易。答题的准确率自然而然的也就会有所上升。

三边:注意解题要领,无需阅读全篇文章

考生在解答托福阅读试题时往往会存在一定的误区,认为想要解答试题必须要阅读整片文章。小编在这提醒各位,这种理念是错误的。阅读文章的做种目的还不就是为了解答试题?只要能够准确的解答试题,不完全阅读文章页是可以的,有没有人会问你,全篇文章的详细内容,所以说,阅读时要秉着做题去阅读,而不是为了阅读而去阅读。

还有一点,考生解答托福阅读试题时,可以先看题干,对所要提出的问题有了一定的了解后,带着问题再去阅读文章,这样做在阅读时就会有着重点,针对性强,解答也比较容易,只要找到题干的大概范围,很轻松就可以选出想要的选项了。同时,也减少了大量的阅读时间,为你的考试赢回不少时间,可以用这部分时间去解答其他较难的试题。

以上便是小编给大家的分享。

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托福写作考情分析
5月共四场托福考试:5月8日,5月15日,5月22日,5月26日,大体上来说托福写作的题目难度都是较小的,考题都是往年考过的题目,话题也基本是同学们比较熟悉的。下面为大家整理了综合写作和独立写作的简析。

5月托福写作考情分析

【综合写作】从考试题型来看,综合写作的四场考试题型都是opposition,都是阅读提出三个观点,听力对这三个观点进行反驳,并提出新的看法。写作的时候可以灵活地运用老师们在课堂上给大家整理的模板。从话题来看,本月综合写作侧重于生物类话题,这四次考试的综合写作话题都是生物类的,建议同学们私底下多积累生物类话题的词汇。

【独立写作】本月独立写作的四场考试用的都是过去考过的题目,从题型来看,本月有三场考试是二选一题型,有一场考试是jue对类题型。话题是两场生活类,一场教育类和一场社会现象类。

[题目一览]5月8日(重复2016年12月10日 2019年1月12日考题)Do you agree or disagree with the following statement? It is better to travel abroad to visit different countries when you are younger rather than when you are older.

[话题分析]:这是一道典型的二选一题型,它的话题限制是哪个选项出国旅游更有好处,此处可根据两个选项的特点和需求出发,轻松想出三个理由。

[思路参考]:选择年轻人主体段1:从年轻人相对更能适应国外的风俗习惯角度出发:年轻人比老年人更具适应能力,年轻人可以从国外旅行中获得更大的收益。当人们变老时,他们会逐渐适应自己的文化和习俗(be comfortable with their own cultures and customs),并且在出国旅行时可能会发现很难适应当地的文化(local culture)。最终,他们可能会发现他们所旅行的地方的习俗和生活方式过于离奇而令他们无法接受,因为人们通常在年老时会受到更多的约束和排斥。(they might find the customs and ways of living of the places they are traveling bizarre and unacceptable since people are generally more restrained and exclusive when they are getting old.) 但是,在年轻的时候,人们会发现不同的文化元素令人振奋,并渴望开放自己的思想并探索不同的信仰。反过来,年轻旅行时会遇到的独特视角(distinctive perspectives)和不同观点对一个人的未来生活也将具有重要意义,因为它们可以帮助他们决定生活的方向,设定未来的目标以及如何实现这些目标。

主体段2:年轻人的责任少了,他们的健康状况要好得多(be in far better health condition),可以广泛出国旅行。更具体地说,一个人在变老时有更多的义务,例如家庭和工作。当您有更多的责任要担心时,您将永远不会把旅行列为优先事项(priority)。相反,年轻无忧的旅行确保您可以享受体验,而不必担心妻子,孩子或您的业务活动。而且,老年人通常没有完美的健康状况,无法忍受时差(jet lag),中途停留(layover),长时间的飞行以及不断更换各种交通工具。更糟的是,对于那些患有老年疾病,如糖尿病,帕金森和心血管疾病 (diabetes Parkinson and cardiovascular problems)的人来说,出国旅行是不可能的。

主体段3:年轻人可以从国外旅行中提升时间管理能力(time management skills)组织能力等能有帮助于他们升职的技能,而老年人通常已经有稳定的工作或已经退休,没有升职的需求。旅行尤其是出国旅行极其考验一个人的时间管理能力和组织能力,由于昂贵的旅行费用,出行的人需要充分合理的安排吃饭,观光,睡觉的时间,同时也需要提前规划好每一项行程才能节省一大部分花销。此外,路程较远的国外旅行中难免会遇到各种突发的困难,比如行李箱超重了无法登机,某个景点突然关闭,一起出行的同伴由于部分行程规划的不合理突然同你闹矛盾等,这些都能帮助年轻人在旅行中提升解决问题的能力。拥有这些能力的年轻人将在职场中更有竞争力,从而赢得升职(gain promotion)的机会。相反,老年人通常有一份固定的工作,保持原状是大部分人的状态,他们往往没有升职的想法,所以这些能力的提升对他们来说并不是很重要。另外,很多老年人可能早已退休,升职对他们来说根本无意义。

5月15日(重复2021年4月21日及2020年9月家庭版考试考题)Many students starting university must choose a major (main field of study at university), and parents of these students often give them advice about which major to choose. Some parents tell students to choose the major that most interests the students. Other parents tell students that it is best to choose a major that will lead to a job with a high salary, even if that major may not be the one that interests the students most. Which approach do you believe is better, and why?

[话题分析]这也是一道比较经典的二选一题型,而且比较贴近学生的生活,理由和论据都是比较好想的,平时这类话题应该也是练的比较多,词汇储备上同学们应该是比较丰富的。

[思路参考]选择学生有兴趣的专业主体段1:首先,兴趣促使学生在学习自己喜欢的科目时投入更多的时间和精力(devote more time and energy to studies),从而获得更好的学习表现和更高的成绩(outstanding academic performance and better scores)。这样的话,学生能逐渐建立信心并获得成就感(a sense of achievement),这直接有助于他们未来职业的成功。相反,对研究缺乏热情不会驱使(drive to)他们获得有意义的知识,并且在某些情况下,尽管有更高的财务前景,但他们甚至可能会厌恶该学科(develop an aversion to the subject)。一些大学生中比较常见的现象就是很好的例子。一部分大学生在父母的指导下选择了自己不喜欢的专业,由于对该门学科的反感导致这些大学生对学业失去了兴趣,老师的说课内容会让他们感到困倦,他们开始在上课睡觉,课下不完成作业,之后甚至逃课,最后可能产生厌学心理想要退学。这都是因为对专业没有兴趣所导致的恶劣结果。

主体段2 :此外,选择自己喜欢的专业不仅会对学业成绩产生积极影响(positive impact),而且还可以帮助一些学生从缺乏想象力转变为更具创造力。换句话说,学习推动学生积极参与其学科而产生的热情和激情(enthusiasm and passion derived from studying)可能促使他们中的一些提出新的想法或进行独特的实验。只有通过这一过程,才能充分挖掘和实现其潜力。例如,比尔·盖茨(Bill Gates),托马斯·爱迪生(Thomas Edison)和希腊数学家阿基米德(Archimedes)由于他们的兴趣进行反复的实验研究,直到他们最终发挥出自己的潜力,彻底改变了人类的生活(revolutionize human lives)。此外,由于拥有创新精神,学生可能能够整体上激发出对探索与发现的渴望。因此,扼杀(stifle)他们的创造力和想象力对他们是有害的。但是,如果学生盲目听从(blindly follow)父母的建议而专门从事具有良好就业前景的专业,但他们缺乏真正的热情,则可能会产生这种风险。

5月22日(重复2011年11月12日及2011年12月11日考题)Do you agree or disagree with the following statement? Improving schools is the most important factor for the successful development of a country.

[话题分析]这也是一道比较典型的jue对类题型,立场一定是不同意,然后去想另外两个对发展一个国家来说很重要的东西和理由就可以了。那对一个国家比较重要的东西还是比较好想的,比如科技,经济,环境,就业,社会体制的公平性等,同学们只要挑两个你们觉得比较好展开的点写就可以了。

[思路参考]主体段1 :确实教育对于一个现代国家的发展挺重要的,因为它能让一个国家在全球化的大环境中有竞争优势(competitive edges)。这是因为教育能够培养(cultivate)一大批受到优良教育的人才(well-educated talents),他们通常能在各行各业中(all walks of life)成为领军人物,往往他们能带来创新的东西从而推动(propel)着一个行业的进步,这样毫无疑问一个国家也会因此而不断进步和发展。

主体段2:但是教育并不是最终要的因素,首先一个国家并不能成功发展,如果它忽略或者不能创造就业的机会(job opportunities)。如果经济不能创造出足够好或者足够多的专业工作来招收受过高等教育的年轻人(if the economy does not generate enough professional jobs to absorb the influx of highly educated young adults),那么改善学校似乎对社会毫无意义(meaningless)。更糟糕的是,太多的失业毕业生(jobless graduates)甚至可能给一个国家带来动荡(instability)。那是因为失业会引起他们对当局的不满和失望(unemployment can elicit their dissatisfactions and disappointments to the authorities),这可能会刺激他们滥用他们所学的知识。(spur the abuse of their intelligence)

主体段3:此外,社会制度的改善(social system improvement)对发展一个国家来说更重要。无论ding级学校如何(regardless of top-level schools),如果忽视社会制度的改善就会威胁到发展进程。假设获得一份好工作与能力(capability)并没有太大关系,而是与一个人的社会关系(social connections)有关,这就为富二代和官二代提供了便利,也就是说,学位并不意味着太多商业意义,应届毕业生(fresh graduates)会感到沮丧。如果年轻人对由教育带给他们的向上流动性(upward mobility)缺乏信心,这无疑与我们对改善学校的期望背道而驰(run contrary to our expectation)。此外,许多出国留学的学生毕业后不回来,因为他们可以在那里享受更好的社会保障。所以相对改善教育来说,优化社会制度更重要。

5月26日(重复2020年10月10日及2019年12月1日考题)Some charitable organizations (groups that help people in need) allow people who give money to charity to choose how their donations will be used. (For example, people can decide whether their donated money is spent directly on goods and services for people in need or on advertising by the charity.) If you were to give money to charity, would you prefer to choose how your donation is going to be used, or do you think it is more effective to leave that decision to the organization? Why?

[话题分析]这是一道二选一题型,让你选择是私人分配捐款还是由慈善机构做决定,那同学们可以思考慈善机构分配或私人分配的好处或坏处,从而确定自己的立场和论点。

[思路参考]选择让慈善机构自己做决定主体段1:第1个主要原因是从事慈善工作的人比较专业(professionalism)。慈善机构通常由慈善事业(philanthropy)的专家组成,这些专业人员有能力承担帮助不幸者的所有琐碎任务(trivial tasks)。最重要的是在何处以及如何提供特定的金钱,是令非专业人士较为烦恼的(vexing)。因此,在这些机构中拥有丰富工作经验的员工将是这些问题的重中之重,从而确保了有效地缓解这些问题(effective aid in alleviating the problems)。相反,如果是捐助的人来做决定的话。当遇到巨额资金时,许多人会陷入混乱(be in a mess),而没有足够的精力制定详细计划,从而导致整个项目的失败。名人汉虹就是的例子。她没有聘请专家来管理捐赠者的资金,而是自我为核心(self-centered)展开一系列慈善活动。她没想到的是慈善机构的工作量很大。不仅在帮助名单上(helping list)的候选人很难联系,而且在协助过程中的追踪过程也无数(countless)。她最终牺牲(sacrifice)了自己的健康来处理这些问题,如果与专门机构合作,她就不用牺牲自己的健康。

主体段2 :此外,慈善机构所制定的救助计划会考虑更加均衡(appear to be more balanced)。个人救援的重点可能放在他们最关心的(concerned)领域,尤其是热门话题,如农村教育(rural education)或空巢老人(empty nesters)。与他们不同的是,慈善机构会考虑所有方面,因此资金可以均匀分配(funds can be allocated in an even way),而不是不成比例的(disproportionate)分配。最近,社交媒体宣传(propagandize)了偏远村庄小学教师的匮乏(scarcity),这引起了个人的关注和一系列捐助行动。但是,其他问题仍然迫切地需要帮助,例如来自战区的难民(refugees)或挨饿的孩子(starving children),虽然在某种程度上更为严厉,但却很少引起公众的关注或资金支持。如果是慈善组织来分配资金的话,捐款将能更全面地更平衡地分配到各个需要帮助的人手上。

主体段3:尽管有些人可能会反对(oppose)官方管理层,说这些机构因腐败贪污(corruption)而臭名昭著(notorious)。必须澄清(clarity)的是,这种情况只发生在没有监督(supervision)的情况下,谁可以确认私人资金不会出现相同的情况?在相同的错误下,类似的事件甚至会更多。解决问题的根源在于(the settlement roots in)权力控制不将责任推卸给(pass the buck to)面向个人的慈善机构。


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托福阅读6个文章细节出题重点介绍
托福阅读的文章特点是篇幅长内容多,考生如果想要从头到尾一字不漏会花费大量时间并非高 效做法,因此学会详读略读就很重要了。那么托福阅读文章中哪些部分应该重点详读呢?下面小编就为大家具体介绍。

托福阅读6个文章细节出题重点介绍

托福阅读详读部分:重要的逻辑关系(relation)

很多考生在阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容,但是忽略了信息之间的逻辑关系,因而对信息关联理解不准确(incorrect),这也是一种严重的错误(mistake)。因此,在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免(avoid)考生丢失信息之间的关联信息。

托福阅读详读部分:主题段和主题句的关键词(key words)

托福阅读文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结构的,因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时,文章中有很多的重要信息(information)也会包含在这部分内容中。

托福阅读详读部分:举例主体

有的时候为了说明某些理论和观点,文章中会出现大段的举例文字。实际上(in fact),TOEFL考试中考查这些例子具体内容(specific content)的时候非常少,而更多的是考查作者使用这些例子的原因(reason)或它们所证明的观点。因此,考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了,至于例子中所阐述的具体信息,可以适当忽略(omit)。

托福阅读详读部分:时间和数字(number)

一般来说,出现时间概念的文章(essay)或段落通常和时间顺序(order)有关,作者会用不同的时间点串出一条时间线索(clue)。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不容忽视的(ignored),因此,除非文章中出现了数据堆积的现象(phenomenon),考生都需要把数字记录(record)下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题(question),一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词,二是无论文章中的时间和数字是什么形式(form),考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字,以便于之后做托福阅读题时的查询。

托福阅读详读部分:人名、地名和专有名词(proper noun)

这些概念在文章中出现的时候,一般都会出现大写字母或引号等标记(sign),非常有利于信息索引和定位。此外,当提到这几个具体的概念时 (concept),文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点(opinion),因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。

托福阅读详读部分:新概念和局部核心概念

所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时,之前没有出现过的概念。这种新概念的出现(appearance),意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题,所以,新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。而“局部核心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念,对于这种概念来说,无论是作为观点还是举例大家都应该注意(pay attention to),因为它显然是作为重点在文章中被强调的(emphasized),也很可能是托福阅读试题的关键。

以上就是托福阅读中考生需要多加关注详细阅读的内容,还请大家认真了解一下。
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托福听力高分培养法
托福是由美国教育测验服务社(ETS)举办的英语能力考试,全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”,中文由TOEFL而音译为“托福”。下面我们新航道的小编就给大家带来关于:“托福听力高分培养法”的详细内容,希望可以帮到大家。

托福听力高分培养法

托福听力高分培养法一:

首先,托福听力备考中磨耳朵很重要。 意思很简单,就是要多听。抓住一切可能的机会听英语。比如看美剧,看电影,听歌,听广播。给自己创造一个英语的环境,慢慢去适应它,喜欢上它。我们听英语可以不仅是在学习的时候,即便是休息也可以听,不用给自己规定太苛刻的计划。目的是在一种无意的状态下训练的是对英语语音的感觉和注意力,培养出英语的语感以及句子的段落感。这不仅是对于听力,对于口语也是很有帮助的。

托福听力高分培养法二:

其次,培养了一定的语感以后,可以采取用精听与泛听相结合的方法。精听的选材很重要。比如托福历年的真题,就是很好的精听素材。在进行精听训练时,尽量可以保持一段时间。如果做一套真题,严格按照考试的时间进行训练,避免中间停顿,或是直接放弃。开始训练时,无论正确率如何,都应养成按时间完成一套题的好习惯。这样一来,一方面增加了集中注意力的时间;另一方面,也可以在真正考试时适应考试节奏。做完真题后,要认真的对照答案。将自己的错误标记出来,并总结原因。看看是因为审题的问题还是应为没有捕捉到听力材料中的关键信息。通过对出现的问题做针对性的练习来迅速提高正确率。

泛听与精听所不同的是,泛听可以广泛灵活的选择听力素材。每天可以抽出半个小时,新概念英语、托福听力练习,BBC、CNN等都可以拿来听。还可以通过收看一些英语的节目,这样不但练习了听力,也可以了解西方国家的文化和生活习惯。主要是培养兴趣,增加语感。

托福听力高分培养法三:

再次,在练习的过程中有意识的培养自己快速进入考试状态。精听的练习就可以放在早晨来做。通过一段时间的训练,可以帮助自己在固定的时间段保持注意力高度集中,这样对托福的听力考试是很有帮助的。在平时的听力训练中要注意根据自己的听力情况及时的调整重心。比如一开始听时可以选择稍微简单一点的材料,循序渐进。刚开始坐托福听力时,同一套题可以做多遍,直到完全听懂。坚持这样精听与泛听相结合的方法则可以迅速的提高托福听力。

要强调的在托福听力中,较强的笔记能力是需要建立较强的基础上。如果你听一篇材料,还是要去反应很多单词的意思,或你的反应速度比较慢,那么你是不大可能心有余力去记笔记的了。因此托福考试也是环环相扣的,想考好一项必须熟练另一项,这就需要广大考生们日常的勤奋联系了。


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托福写作的几个技巧
1.在托福写作的直接引语中,句首字母要大写。例如:Then,I said,“You have been making a mistake,and the letter is not in the apartment。”那么,我说,“你准弄错了,这封信并不在那栋房子里。”

2.星期、月份名称的第 一个字母要大写,但季节第 一个字母不大写。例如:Sunday星期天,August八月,winter冬天,spring春天。

3.一些大型节日名称的第 一个实词的第 一字母都要大写。如:Children's Day儿童节,National Day国庆节, Teachers' Day教师节。

4.由普通名词构成的专有名词词组,除其中的冠词、较短的介词和连词外,每个词的第 一字母都要大写。例如:the Great Wall长城,the United States美国。

5.大型会议、文件、条约名称的每个实词(虚词:副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词则不用大写)的第 一个字母都要大写。书名、报刊名应大写首字母,文章标题中的每一个实词的第 一个字母要大写。如:China Daily《中国日报》,New York Times《纽约时报》,Their Class《他们的班级》(文章标题),the Warsaw Treaty《华沙条约》,实例:English Coaching Paper《英语辅导报》。

6.托福作文中的诗歌每一行的第 一个单词的第 一个字母要大写。

7. 表示称呼语或职务的词首字母要大写。实例:Mr Green格林先生, Dr Lee李博士。

8.大多数的缩略词要大写。实例:CCTV(中国中央电视台), ID(身份证), CD(光盘)。

9.句子开头的第 一个字母要大写。“I(我)”在句中任何位置都要大写。例如:What's her name? Mary and I are teachers。

10.地名、国名和人名等专有名词第 一个字母要大写。例如:Russia(俄罗斯),Youyang(酉阳),Chengdu(成都),Jack(杰克)。

11.一些亲属关系(如mother,sister,mum,dad等)用作称呼语时第 一个字母要大写。例如:Thank you,Granny。谢谢你,姥姥。

12.人名前的称呼或头衔第 一个字母应大写。例如:Mr Smith,Dr Wang,Miss Mary。

13.表示语种、民族的名词或形容词第 一个字母要大写。例如:Russian俄语、俄罗斯人(的),Chinese汉语、中国人(的)。

课程小结
托福阅读做题切忌想太多 了解选项设置原理很重要
托福阅读许多题目的选项都具有比较强的迷惑性和干扰性,让很多本来就意志不太坚定的同学做出错误的理解和选择。如何才能避免这类问题?大家需要做的是先了解选项设置的原理理清思路。下面小编就来为大家具体介绍。

托福阅读做题切忌想太多 了解选项设置原理很重要

托福阅读选项设置原理简介

ETS在设置选项时,会出现很多迷惑性的、看似与原文相似的信息;比如A、B选项实际都是原文本身不存在、却被随意推断出来的信息,而这种选项一定错;同时正确答案会与原文发生paraphrase, 中文俗称“同义转述”。

托福阅读做题思路实例讲解

既然思路已经明确了,那么我们看下面一道题目:

The numbers of deer have fluctuated markedly since the entry of Europeans into Puget Sound country. The early explorers and settlers told of abundant deer in the early 1800s and yet almost in the same breath bemoaned the lack of this succulent game animal. David Douglas, Scottish botanical explorer of the 1830s, found a disturbing change in the animal life around the fort during the period between his first visit in 1825 and his final contact with the fort in 1832. A recent Douglas biographer states:" The deer which once picturesquely dotted the meadows around the fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order to protect the crops."

Q:According to the paragraph, how had Fort Vancouver changed by the time David Douglas returned in 1832?

A:The fort had become the headquarters for the Hudson's Bay Company.

B:Deer had begun populating the meadows around the fort.

C:Deer populations near the fort had been destroyed.

D:Crop yields in the area around the fort had decreased.

答案和思路分析

答案是C。

题目问FV地区有什么转变,取自原文最后一句:鹿消失了,是为保护庄稼而猎杀殆尽。destroyed转述原文的were gone。

我们观察下D选项,“庄稼产量减少了”。会有同学开脑洞,难道不是因为庄稼要废了,才去保护的吗?所以也可以理解为庄稼的转变?--不选的原理很简单:原文没明说,不能随意推断。

综上所述,托福考生们在面对阅读题时一定要记得忠实于原文,不乱猜不瞎猜更不能想太多,这次是做对托福阅读题所需要具备的基本品质。


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