增城区初中生托福培训

时间 2023/12/2 16:00:37

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来源：广州新航道雅思托福培训中心||天河区龙口东横街28号丽柏国际大酒店

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托福独立写作二选一题型
托福独立写作题型的分类方法仁者见仁智者见智，但通常可以分为利弊类与事实类。利弊类题目中通常含有should, need, the best, the only, the most等，建议该不该做某事;事实类通常含有is, can等，给出一个现象，问是不是如此。前者属于价值判断，侧重利弊分析，后者属于现象证明，可以分析成因或个例证明。这两大类若再细分，通常分为二选一题型，三选一题型，绝对化题型，今昔对比题型，比较类题型(虽然不能囊括所有，但能覆盖多数题目)。

托福独立写作二选一题型

二选一题目

二选一题目题干呈现形式多为：Which do you prefer:A or B? ; Some believe A, while others claim B. Which do you prefer?不论是哪种形式，该类题目包含两个观点A和B，需要进行利弊权衡，在两者中选其一支持。

如：

Would you prefer a higher pay job with longer work time or an average pay job with normal work time.

推荐成文结构

1.一边倒论证

一边倒论证也就是针对总观点给出两个或三个分论点，每个主体段充分论证一个分论点。但值得注意的是：对于二选一题型，采用一边倒论证时，一定要进行段内对比。不能只提及所支持方，对反对方只字不提，否则在task achievement不够全面，未有效阐明和覆盖题目。

若选择立场为A，则文章布局为：

开头段

主体段1(A的好处1，对比B)

主体段2(A的好处2，对比B)

[主体段3(A的好处3，对比B)]

结尾段

2.让步论证

让步论证是指用两个主体段论证支持方的利处，一个主体段对反对方进行让步。

开头段

主体段1(A的好处1)

主体段2(A的好处2)

让步段(与B让步)

结尾段

1.Would you prefer a higher pay job with longer work time or an average pay job with normal work time.

立场：平均薪资&正常工作时长

一边倒论证

主体段1：身心压力小(be physically and mentally rewarding/conducive/beneficial)。相比之下，长时间工作不利于身心健康。(undermine/threaten/jeopardize health)

主体段2：可支配时间多(the freedom to allocate time)，用来丰富生活(enrich life)。相反，长时间工作占用休闲时间(occupy/deprive leisure time)，生活单调无趣(repetitive & tedious)。

让步论证

主体段1：身心压力小(be physically and mentally rewarding/conducive/beneficial)

主体段2：可支配时间多，用来丰富生活。

体段3让步：的确高薪能够提高物质生活水平，但幸福感通常源于和睦的家庭、友谊及内心的充实，这些都不能用钱衡量。(we work to live, not live to work. The source of happiness derives/stems/springs from bonds with family and friends)

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托福口语中的5种常见代词使用错误
托福口语表达中不重视表述细节是比较常见的一类问题，这类问题如果没被考官注意到可能无伤大雅，但如果恰好出现在一些较为明显的地方则可能会引起扣分，比如口语中对代词的错误使用就很普遍。下面托福培训班小编就来为大家实例讲解托福口语中的5种代词错误使用方式。

托福口语中的5种常见代词使用错误

di一种错误与反身代词的使用有关

反身代词表示“某人自己”，比如“Many children are addicted to computer games and they cannot control themselves at all.”教学中笔者发现，学生清楚这种用法，但是不会表达“某人自己的”这个概念，总是说“Teenagers cannot control themselves behaviours”。这句话中，themselves要改为their own才能体现出“某人自己的”这层意思。因此，考生在口语表达时要格外留意这个点。

第二种错误是“格”出了问题。

zui常见的情况是本该用形容词性物主代词(比如their)，结果误用了代词的主格或宾格(比如用成了they或者them)，或者在主格和宾格之间未能区分清楚(比如分不清they和them)。一个典型的例子是“Some graduates are proud of their diplomas;however，companies regard they as nothing.”。句中regard后面应接宾语，所以they应该改为them才对。

第三种常见错误是一个句子中代词的频繁转换，即所谓pronoun shift.

典型的例子是“When one searches on the Internet，you will potentially get onto illegal websites，which will cause negative consequences to us.”在这句话中one，you和us未能保持一致，让考官不知所云。应该修改为“When searching on the Internet，we may potentially get onto illegal websites，which will cause negative consequences to us.”

第四种常见错误是代词在“性别”上未能与被指代对象保持一致

这在学生的口语中是常见问题。比如学生所说这句话“Studying in a co-educational school，a girl may concentrate more on popular boys，which may cause ignorance of his study.”显然，his的出现与句子主语a girl是不相符合的，应该改为her。

第五种错误是代词在“数”上未能与被指代对象保持一致。

在“Girls are easy to be persuaded to buy cosmetics，because she always wants to be pretty.”中，主语是girls，为复数，但是原因状语从句中的代词却是she。改正的方法便是将she改为they体现“数”的一致，同时将wants改为want，实现从句内部的主谓一致。zui终结果为“Girls are easy to be persuaded to buy cosmetics，because they always want to be pretty.”。

以上就是小编为大家带来的托福口语中常见的5种错误的代词形式，常在口语回答细节上出错扣分的同学还请多加注意。

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托福听力考情预测及备考建议
根据以往的考情分析，从能力考查和备考难度两方面来看，托福听力考察仍处于考试中 “不可撼动” 的地位，听力考试综合全面考察考生基础理解，文章结构识别及考点识别，学科背景知识，且学科有趋于交叉化的演变，对话题的熟悉度要求更高。

2021年托福听力考情预测及备考建议

语速语音复杂多变仍旧会成为2021年听力考试的主旋律，考查学生学科知识储备依旧不变，甚至学科交叉特点更明显，学科背景高频依然会是文化艺术，自然科学中的天文地质等，社会科学类型文章比重有可能增加，以平衡2020下半年的考察频次。

建议学生以TPO现有篇章为基础，打磨提升听力技能，回归语言考试本质，即语言理解力的考察。

其次，针对细节考点易漏听的情况，以现有 TPO 篇章以及《新托福听力真经》系列为基础，认真分析篇章结构及考点，掌握考试技巧；语言理解和技巧答题相结合，双管齐下。

针对以上种种趋势，在备考中建议采取以下方法：

1. 语速变化如何应对

首先由于听力语速偏快，对考生的基础理解能力要求更高，要求有更快更好的辨音能力，在备考过程中需要从以下几方面进行着手：

1：确保词汇发音准确。正确的发音是快速识别词汇音频信号的基础，考生在备考时务必从根源上解决问题，建立音频信号和词汇意思之间的联系，并且不断地练习，整理自己的易混易错词汇，反复打磨，夯实基础。

2：加强基础单句理解。单句理解练习时，建议按照步骤依次掌握消化反应慢的词汇，语块，提升主干听取能力，直到理解句子意思；能大致体会到长句中的断句点，培养句子的核心听取能力。第三：长线备考考生可进行单句跟读训练，以更好地进行语音纠正和语速体会，加强听力句子的听取能力。

2. 学科知识如何准备

针对听力学科涉及面较广且呈学科交叉的趋势，了解背景知识和熟悉文章结构就非常重要，主要从以下方面进行：

1：备考过程中对于常见的考察学科要有充分准备，例如，天文学的热门话题：土星，太阳系，陨石，其他星球生命探索等内容；文化艺术类的常考时期：文艺复兴及古希腊，古罗马时期，以及此话题文章较高频的人物对象及其风格要有清楚的了解；听力学科背景知识能帮助考生掌握常见的学科词汇表达，短时间快速建立学科熟悉度，为听取文章打好基础。

2：平时将纪录片作为背景知识补充的一大来源，也可看一些较好的科普视频。

3. 细节考点如何把握

针对部分考生产生的困惑：听到的没考，考了的没听清甚至漏听的问题，在练习阶段要强化篇章结构梳理，按照词 - 句 - 段 - 篇的关系总结分析每一篇文章；熟悉各个学科常见的文章结构，熟悉固定考点，以应对同场景内不同话题的听取，尤其是当考生遇到较为陌生的话题时也能根据学科特点中固定的结构判断文章的结构和层次，进而减少听音时的压力。

例如心理学的实验步骤听取，历史类型文章的时间递进分层，人物传记类的风格流派形成，代表作品；天文地质类的理论假说定义讲解等，了解上述较为固定的套路，听音方能胸有成竹。

4. 题量较大如何适应

经历了 2019 年托福听力的改革，现在完成的题目总量少了6个，但是遇到加试，考生依然会感觉题量较大，考试后面的听音状态会持续下降；考生在平时备考初期会以单篇练习为主，针对这种情况，建议考生考前进行完整套题长时间持续训练，以训练自己的注意力，从而适应考试正常题量，保证高质量的答题水准。

备考托福听力，像是一场体育比赛，要求选手有方法，有策略，有耐力；既要有全盘规划，又不能缺乏细节准备。

词汇背诵，听音辨义，精听跟读，都是决定听力技能水平的重要因素，考生在备考初期要有夯实基础的劲头。在打磨听力技能水平的同时感受篇章中的主次信息，学习文章结构框架，进一步练习考点的听取。整个听力的备考需要考生调节好心态，针对个人情况制定学习计划并且严格执行，积极应对目前难度增加的听力考试。

以上便是小编给大家的介绍，希望能帮助到各位考生。

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新托福阅读文章来源
托福阅读文章来源有很多，包括英语高级报纸：《纽约时报》《纽约客》;英语通俗报纸：《每日快报》《每日邮报》等;英语主要期刊简介：《国家地理》《大西洋月刊》等。

新托福阅读文章来源

一、新托福阅读文章来源

1.英语高级报纸

《纽约时报》The New York Times;《纽约客》The New Yorker;《泰晤士报》 Times;《卫报》 The Guardian等等。

2.英语通俗报纸

《每日快报》 The Daily Express;《每日邮报》 The Daily Mail;《世界新闻报》 The News of the World等等。

3.英语主要期刊简介

《国家地理》National Geographic;《大西洋月刊》The Atlantic Monthly;《经济学家》The Economist;《旁观者》The Spectator等等。

4.其他周刊及科普刊物

《侦探》Private Eye;《笨拙》Punch;《科学美国人》Scientific American;《发现》 Discovery;《自然》 Nature等等。

二、托福阅读文章类型

1.自然和自然科学

约占30%，在所有题材中占比最多。这一部分包括天体、地理、气候和化学等内容。

2. 生物科学

约占20%。这一部分包含了动物学、植物学、细胞学、生物化学等学科的相关学习内容。

3.艺术与美国历史

这个部分大致涵盖音乐、表演、电影和电视等艺术形式。

4. 社会科学类和人文类文章

社会科学类和人文类文章分别占10%左右，社会科学类文章包括经济学、考古学、人类学、传播学、媒体等内容;人文类文章更多的是涵盖历史、语言学等内容，占比最少并且基本很少考察的题材则是人物传记类，这类文章更容易出现在GRE、SAT等北美考试中。

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托福阅读考试常遇到的题型有哪些
托福阅读考试常遇到的题型有哪些?托福阅读解析内容中，对于题型的深入解析，可以帮助我们更全面的来提高阅读能力。在实际的积累中，到底这些题型重点都有哪些，通过这些题型的解析，大家如何更全面的来提高分数?

托福阅读考试常遇到的题型有哪些

1.托福考试阅读的细节题(Factual Information)

解法：a. 提取题干中关键词定位原文段落中关键词所在的所有句子. 阅读定位句理解。c. 正确选项是正确定位句的同义转述或者同义改写。必须在意思上和语言逻辑结构上完全符合定位句。

细节的题的错误选项主要有以下几种：a. 该选项的全部或者局部出现了该段落根本就没有涉及的信息，概念，特有名词等等。b. 原文定位句没有出现比较级，zui高级一类的语言现象，但是选项中出现了这种无端的比较。c. 选项中出现了定位句范围以外的信息，尽管这些信息在本段落中的确被完全提及。d. 选项中有某些形容词或者副词起到了加重语气从而使选项的叙述程度甚至方向发生了改变脱离原文语言风格叙述。

注意：做细节题必须定位，切忌凭自己阅读后的总体感觉不定位某句话而做题。

2. 托福考试阅读的事实否定题

解法：定位题干关键词回原文。正确选项应具备：a. 原文未提及的. 与原文叙述矛盾的;3. 当选项中同时出现看似未提及和明显矛盾的选项时，优先选择明显矛盾的选项。所以，在其他类型题目能作为正确选项的在这种题型中均是错误答案。

3. 托福考试阅读的推论题(Inference)

解法：提取题干中的关键词回文定位所有出现关键词的句子，综合各句提取结论性的信息。该类信息通常不会被原文直接以字面意思表达出来，通常是言外之意。错误选项的特征与细节题的错误选项特征基本相同。一般对于推论题来说，更保险的方法是用排除法做题。如果能排除3个错误选项，即使正确选项找不到定位点也可以把题目做出来。但是使用排除法前提是必须阅读理解到足够多的信息。这对阅读能力的要求是相对较高的。

4. 托福考试阅读的修辞题

解法：关键词回文定位。先阅读定位词所在的句子，然后读其下面的句子。如果发现后面在叙述中出现了两个事物，或者多个事物之间的比较，类比关系。则关键词所起的作用就是为了说明这种比较关系。正确答案是这种比较关系的结果，效果或所要说明的问题的现象本质。

5. 托福考试阅读的指代题(Reference)

解法：a. 把四个选项代入原文阅读翻译，翻译不同的就是错误答案。b. 代词的传递规则&mdashmdash;同一个事物可以在后面的数句话中用不同代词或同一个进行同一个概念上的表达--就近原则。

6. 托福考试阅读的词汇题(Vocabulary)

词汇题没有固定解法，词汇题的主旨就是考察应试者的词汇量。词汇题近来考察熟词辟意的趋势明显加大，所以大家在背单词的时候一定要有意识的积累和总结这种熟词辟意的词汇，并且要重点记忆这些辟意。

7. 托福考试阅读的句子简化题(Sentence Simplification)

解法：首先看原文标出的句子逻辑结构，并列，因果，让步转折，条件状语等等。正确选项必须符合这种逻辑结果所表达信息的完整性和逻辑性。如果有多个句子同时符合，则将这些选项中的主从句结构分别和原文标出的句子进行比较，不符合的排除。如果此时还有选项不能排除，则再通过阅读理解句子意思进行zui后的选择。

8. 托福考试阅读的插入句子题(Sentence Insertion)

插入句的结构和句前有无指示代词。如有指示代词，则上一句话必须有这个代词所指代的正确对象出现。其次看插入句的结构。能不能承接下文。

9. 托福考试阅读的文章总结题(Prose Summary)

解法：阅读文章每段主题句，比对选项进行选择。排除明显的细节信息选项，然后剩下的就是正确选项。

正确选项特征：a. 正确选项必须与本题的引导句信息相关. 正确选项必须是文章中的重要信息&mdashmdash;通常是段落的主题句改写;c. 正确选项必须是原文中处于被其他论据或细节支持的信息。

错误选项特征：a. 原文中的细节信息一旦出现该选项必错。b. 出现了原文没有提及过的信息，该选项必错。c. 与原文叙述矛盾的选项必错。

10. 托福考试阅读的图表信息题(Fill In A Table)

解法：分别把选项中的信息定位回原文然后按照原文顺序进行分类入选。

错误选项特征：1. 原文中的细节信息一旦出现该选项必错。2. 出现了原文没有提及过的信息，该选项必错。3. 与原文叙述矛盾的选项必错。

以上新航道南京对于托福阅读考试常遇到的题型有哪些分享，希望能解决你的问题。

课程小结

托福听力训练方法分享！
　在托福考试中，听力考试是较困难的一项，想要托福得高分，必须先搞定听力，毕竟除了阅读考试外，托福的另外三项考试都会考验到同学们的听力能力。那么，如何提高托福听力成绩呢？下面小编就来分享两种训练方法。

托福听力训练方法分享！

　　一、倍速练习提升反应度

　　首先是倍速练习，这种训练方法能够帮助大家进一步提分。托福听力除了少数重听题外其它录音材料都是一遍过的，而且本身包含的信息量很大。听力反应速度不够快的同学有时只是稍微犹豫一下就会漏掉细节信息。

　　那什么是倍速练习呢？

　　简单来说就是在做听力训练时提升音频材料的播放速度，以通常语速的1.2倍甚至1.4倍数来播放音频，并在这种倍速下进行听力解题的各项训练。

　　刚开始也许会觉得很难适应，但如果能够坚持下来，你的听力反应速度以及注意力集中力就会得到明显提升。

　　听写训练不放过细节

　　二、听写训练，听写可以帮助大家快速熟悉听力环境提升应对听力的熟练度。

　　对于备考初期的同学来说，听写可以帮大家快速提升应对听力的熟练度，也可以辅助考生提升抓细节的能力。许多同学之所以听力分数提不上去，往往是因为在听素材过程中遗漏了各种细节信息。

　　这种训练方法虽然耗时，但能够让大家充分认识到自己对细节的疏忽遗漏，发现和改正听英语时的各种错误习惯反应，从而提升大家对听力内容的反应准确度和敏感性。

　　通过这种方式查遗补缺，大家在听力细节方面不再出现各类意外失误扣分，听力成绩也就能够得到进一步提升了。

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托福报培训班(托福辅导培训班) 托福课程辅导班是学生参加托福考试的一种选择,它可以帮助学生在有限的时间内有效的提高托福成绩,并且可以提供学生更好的学习环境和资源。