导语概要雅思6分课程分别针对学生雅思听说读写能力进行重点强化,雅思真题实战演练和应试技巧培训相结合,帮助学员取得理想目标分数,听力场景分类讲解,阅读题型分类解析,
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雅思听力8.5分是怎样一种体验？来听听高分学霸的听力经验分享。许多考鸭觉得听力难，听不懂，语速快做题跟不上，主要的问题在于平时听的少，受困于单词量，此外，必备的雅思听力考试技巧对提分同样很关键。接下来一起看看雅思听力8.5分同学的经验分享吧。
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钟同学 雅思总分7 听力8.5 口语6 阅读6.5 写作6
我的雅思备考，从9月10日踏入新航道听力老师王赛的试听课堂开始。短短一个半小时的试听时间，让刚刚接触雅思的我，很快地就对听力部分的技巧有了一定的了解。
老师轻松幽默的讲解和有针对性的训练都一一满足了我的需求。顾问周芬老师也在和我进行了个性化分析后给了符合实际的报班建议，最后我选择了9.27的强化课程、还有考前的口语练练有道、周末的魔鬼练题班。
因为强化班对于学生基础和其对雅思的了解有一定的要求，所以在上课前十天我先是自测了剑5几套题，总分大概5.5-6分，然后结合自己弱项找寻网上（b站、知乎和雅思哥）的各种经验贴，总结出适合自己节奏的复习建议和计划。
之后的几天里我用顾问老师发的词汇表开始每天坚持背诵30个单词，泛听一小时每日英语听力app上的“Six Minutes English”，并精做一套题的听力和阅读部分（仔细比照答案分析错题原因和自己思考做题技巧，用时较长）。
通过单词的积累、范听的语感和听觉训练（对口语也有帮助），和对于真题上错题原因和不认识单词的整理，我的心里基本有了底。
9月底到十月中旬，我开始了上课结合去图书馆自习备考的魔鬼训练。
强化听力课上，吴奕琪老师和之后补课遇到的王赛老师都讲解了四个部分该怎么去提高和相应技巧，还把相关的词汇反复提起检测，直戳考点和痛点。这对我上完课后的自我练习有很大的帮助，对听力的恐惧和曾经总是听不到答案的郁闷，都一扫而光了。
阅读课的吴颖思老师很耐心负责，声音非常好听，让听课变成一种享受，让我们带着方法做题。
写作课的宋雨森老师总是引导我们拓展思路，他给予的idea都让人非常印象深刻，参考范文易懂也易积累。
补课时的李晶老师很厉害！逻辑清晰，教授了的审题和写作技巧，鼓励我们边思考边实践，在课堂中积极参与，课后还发给我们相应的积累干货。
口语课的李锦美老师是个宝藏女孩！在她的引导下，大家通过分组演讲、单独演讲的形式毫不害羞地活跃在课堂上，每个话题中我们许多漫无边际或还未成型的想法都能神奇地被老师进行拓展、提炼和升华，并且完美地运用到回答中，真的是太有趣了，自己练习时没想过的回答时的重点、逻辑和拓展思路，都在老师的课堂上得到了解答。
在上完课后，我有空就会拿出笔记进行复盘，并有意识地运用到每一次练习中，再对错题进一步分析。在此之间，我趁着国庆节休息缓和了几天，却发现听力和单词部分是不能断的，因为如果前段时间积累的几天没看没听，很快会又忘记，等于没学，这就可惜了。
11.2考试，11.1口语开始前的十几天我也随之开始了疯狂抱佛脚，注重背过和积累过都单词和语料，记的熟和用得多要好过看得多！在每天晚上练习并复盘完听力阅读后的晚上10点，我基本都会花半小时到一小时在口语上，打开题库开始自我练习。查找需要的单词，录音找错误，一次一个话题练两三遍，直到把自己有可能到考场上时想不起的单词记熟、把句子和故事说得流利为止。
带着目的去学习很重要。在背诵写作词伙、拓展想法和思路时，在积累听力和阅读高频词汇的时候，我有意识地想这些词汇和老师教过的表达都可以运用到口语中，无形中不仅提高了我主动学习的积极性，也让我对知识有了融会贯通的能力，印象渐渐深刻。
感谢新航道的针对性指导和课程训练，让我在学习雅思的过程中少走了许多弯路，感谢遇到的每一个老师，以及永远在线、耐心的学习顾问周芬老师和细心负责的助教susie老师。
课程简介
雅思听力大小写问题你知多少!很多同学在雅思听力考试中因为大小写的问题而失分，但是在平时练习中雅思听力大小写的问题也是同学们忽略的，那么今天广州新航道小编就为大家讲讲关于雅思听力大小写的相关问题。
一般对于英文中的专有名词出现的时候，首字母就一定要大写，如果首字母不大写的话，就不能证明是专有名词是要扣分的，在没有例题参照的情况下，要结合上下文和前后词语来进行判断。
雅思听力大小写问题
只要是专有名词就一定要把首字母大写，另一个是一个专有名词字母全部大写了也不扣分，所以其实重点就是首字母的问题，如果首字母不大写那么一定是要扣分的。
不知道是否说清楚了，简而言之就是专有名词首字母一定要大写，其他字母可大写可小写，如果专有名词首字母小写就一定扣分。
确定用大写的情况：
1)学科名，建筑名、场所名称、书名、机构名、人名等
其中提问的标志是: what is the title/name of....., known as/called
2)句子个单词首字母
* 其它情况是否用大写不是扣分点。
* 单词一般没有明确说明是“two words”的时候，连起来写没问题。如果实在不能确定用一下连字符。如：check-list
熟悉雅思听力考试的同学都知道雅思考试最后有10分钟誊写的时间，也就是把答案写在答题卡上，而这一环节却成为许多同学丢分的地方，原因就在于在誊写答案时没有注意一些细节问题犯了一些诸如单复数、大小写、前后搭配等的错误，这样造成的失分实在是可惜。
不容忽视的几个方面：
字母大小写： 英文单词首字母是否需要大写是依英语语法规则而定的。
下面这几种情况下单词首字母是要求首字母大写：
1) 专有名词(proper noun), 包括人名、职位头衔、地点、时间、书名、机构名称等。
如Daniel Defoe、 Professor John Smith 、 11B Lake Road、 September、 Fortune Magazine,、House of Representatives
还有：国籍、种族、宗教、语言、行星;月份、星期、节日，关系称谓、标题、剧本名、电影等须大写，但是专有名称里面有小于五个字母的介词或连词则无需大写，
eg： Romeo and Juliet ; the Library of Congress(国会图书馆)
2) 每个句子的首单词的首字母要大写，即做主语需要大写。
3)若题目中范例的字母大写了，相应的答案亦需大写。
4)字母和数字在一起时字母必须大写，例如'4282-AP'.
5)缩写词都必须大写， 例如“世贸组织”--WTO UK PRC
如果字母应该大写的但是考生并没有大写这是肯定要扣分的。
雅思听力大小写的TIPS：
如果考生习惯小写需要注意以上几点首字母大写，毕竟英语实际使用中这些是基本常识需要掌握;
如果考生习惯大写那么答题纸上就全部用大写这样不会算错，但需要特别说明的是你必须事先熟悉这种写法，否则也容易漏写或出错。
上面就是广州新航道小编为大家介绍的关于雅思听力大小写问题的相关内容，希望大家可以学以致用让自己的雅思听力成绩有大的突破。
更多关于雅思考试的资讯与详情，可关注广州新航道雅思频道，或咨询广州新航道在线老师。
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阅读是英语学习的重要手段，阅读能力是英语学习能力的一个重要构成部分。据广州雅思多年的教学经验来看，雅思考试的阅读既不同于日常生活中的休闲阅读，也不同于其他英语考试中的阅读。
日常生活中的阅读是为了迎合读者的兴趣和休闲的心情，具有随意性和无目的性，而其他英语考试(如大学英语四、六级，专四、专八)的阅读虽然也是考查英语的阅读能力，但型多为选择题，这就增加了考生猜测的机会，不能客观反映考生运用英语的真实能力。
雅思考试中阅读部分是怎样评分
一般说来，和其他英语考试的阅读部分相比，雅思考试的阅读有如下特点：
1、的特点是题型不同。为了考查学生的英语实际运用能力，避免“高分低能”的现象，雅思阅读大部分题不再是传统的四选一的选择题，而有可能是完成句子题、概括题、配对题、判断题等12种题型。
2、第二大特点是雅思阅读考试没有语法题和词汇题。如果文章中出现专门术语，会给出相应的解释，列出若干关键词和定义，以帮助考生更好地理解文章的内容。
3、阅读内容是选自英美国家报纸、杂志、书籍的学术型材料，文章多为大众普遍感兴趣的话题，但篇幅较长，生词较多。三篇文章难易程度不同，文章中可能会包含图表，至少有一篇是议论文。题目既有可能出现在文章之后，也有可能出现在文章之前。更多关于雅思阅读的资讯与详情，可关注广州新航道雅思频道，或咨询广州新航道在线老师。
课程小结
雅思写作复习方法你都知道吗?雅思写作想要拿到高分就要在平时练习中注重学习方法，今天广州新航道小编就为大家介绍一些关于雅思写作的学习方法，希望对大家有一定的效果。
雅思写作复习方法你都知道吗?
1、写作进行扩写的时候怎么去扩充自己的论据
作文观点所需的支持论据可以从以下几个渠道进行获取：
①考生自己的经历;②身边发生的事情;③以及其他的媒体渠道所提供的相关信息。然而对于这三类信息，风范雅思老师建议考生能够在一篇文章中适当进行组合，并不是仅仅使用某一类论据进行论证。
对于类和第二类论据就是考生自身的经历和身边发生的事情，这些论据相对是比较容易组织的，第三类信息的论据则需要考生在平时的学习中注意积累，并不是一朝一夕可以达到的。考生应该平时增加阅读量和扩大知识面，如多读书看报，当然英文书报为，多了解时下发生的事件，这些信息对于写作论据收集是特别有帮助的。在比较专业的雅思考试培训课程当中，雅思写作的培训老师也会有针对性地去归纳和总结一些论据供学生使用。
2、句型不能灵活运用如何将句子写得不生硬
句型的灵活运用，从评分角度来理解即写作评分的最后一个指标GRA ，这一评分内容是指是否能够灵活地运用不同句型，深层的意思理解为是否能够综合运用简单句、复合句和复杂句。
在文章中这些句子间或出现，会使整篇文章读起来有起伏感和节奏感。另外要想写出好的句子，必须先去接触和学习好的句子。所以考生不应该自己造句而应该多看native speaker写的语言，来丰富自己的语言资料库并且要有针对性地学习和训练，从而提高自己句子组织能力。
除上述几点的方法外，以下几点的也可以在雅思写作中有所提升。
1、做足量的练习，这个练习是要求考生完整地写够一定数量的作文，这里指的是不管是大作文还是小作文，雅思的作文题目(TASK 1和TASK 2)可以总结成很多种类，在风范雅思培训班上老师都会为学生们总结出来，每一类热门考题都要做足够练习。
2、找老师批改，考生们在进行写作练习时，一来数量太少(大小作文各自不到10篇)，二来并没有找写作老师指导修改练习文章，自己单独练习的弊病就是常犯的错误自己不管怎么改一定是找不全的，因为自己形成了习惯。而别人就能够看得出来你下意识犯下的错误，即使对方只是一个能力跟你在一个水平的同学，找老师修改对提高作文成绩都是有好处的。广州新航道提供预约的雅思作文批改服务，有需要的同学可联系广州新航道在线客服老师。
希望考生们看过上面这些内容，自己的复习时多加注意，争取在雅思写作中提高自己的成绩。更多关于雅思写作的资讯与详情，可关注广州新航道雅思频道，或咨询广州新航道在线老师。
2019年5月4日雅思大作文题目：广泛使用新技术让年轻人更容易找工作吗？
The increasing use of technology in the workplace has made it easier for young people to find jobs and harder for older people to do so. To what extent do you agree or disagree?
雅思学习素材图
解析&审题
本题问：工作场所广泛使用技术让年轻人比年纪大的人更容易找到工作，你是否同意？
可以看到，本题的题干中包含了一个因果关系，即“工作场所广泛使用技术”导致“年轻人更容易找到工作”。因此，这是一个“因果关系” 的题目。就这类题目，我们对“因”和“果”都做出反应。比如，我们可以承认“因”，但否认这个“因”必然导致那个“果”。当然，我们也可以直接否认“因”，因此也就否认“果”了。
对于“因果关系”类题目，我们一般采取以上种做法，即承认“因”，但不承认“果”。就本题而言，我们可以承认“工作场所现在的确广泛使用了新科技”，并承认这种情况有可能导致年轻人更容易找工作，但接下来就要反向思维，讨论广泛使用新科技并不导致年纪大的人不容易找工作，事实上，年纪大的人在工作市场上有其自身优势，比如工作更投入，更有经验（甚至有些年纪大的人也能学会使用新科技）。
老师笔记
1、These days, young people seem to find it easier to get employed than the older ones. One possible reason why this happens is that young workers are mostly “tech-smarter” than their older counterparts. This notion does make sense because sometimes the older persons just cannot “do” technology: not being able to figure out how to use a smart-phone or send email, for example. Since the age factor matters in the workplace that particularly stresses the use of technology, job applicants in their 20s are preferred for being “digital natives” and those in their 30s are acceptable for being “tech-savvy.” Nevertheless, those in their 40s are seldom tolerated, not to mention those in their 50s or older who are likely to have trouble adapting to new tricks.
如今，年轻人似乎比年纪大的人更容易找到工作。这种情况发生的一个可能的原因是，年轻人比他们的老同事更“技术聪明”。这一看法很有道理，因为有时年纪大一些的人就是不能“搞”技术：例如，弄不清楚如何使用智能手机或发送电子邮件。由于年龄因素在特别强调技术使用的工作场所很重要，20多岁的求职者受人欢迎，因为他们是“数字化土著人”，30多岁的求职者也被人接受，因为他们是“技术能手”。然而，40多岁的求职者很少被容忍，更不用说50多岁或以上的求职者了，因为他们很可能无法适应新玩意。
解析
(1) 本段回应题目中的观点：新技术的使用的确让适应新技术的年轻更容易找到工作。
(2) counterparts 对应的人或物
(3) Figure out 弄清楚；理解
(4) Savvy 有见识的；有知识的；精通的
(5) Tolerate 容忍
(6) Not to mention... 更不用说......
(7) Have trouble doing... 做......有困难
2、However, it does not necessarily mean that the young are always in the better position to find a job simply because they better at new technologies. Many older people can actually get used to using technology skills if they are given the opportunity to do so. Moreover, according to a survey, workers aged 40 and up are among the most engaged members of the workforce, even though most of them would learn less, remember less, and take longer to master technology skills than do most younger workers. The same survey has also revealed that many employed older people are able to combine what they have learned in technology with seasoned communication skills in real life. Therefore, it should come as no surprise that the average age of an outstanding entrepreneur is 45, not 25, and there are more top-ranking managers over 50 than 35.
然而，这并不一定意味着年轻人仅仅是因为擅长新技术就总是更能找到工作。实际上，如果有机会，许多老年人可以习惯于使用技术技能。更重要的是，根据一项调查，40岁及以上的工人是劳动力中最投入的，尽管相比于多数更年轻的工人而言，他们大多数人学习更少，记住更少，掌握技术技能需要更长时间。同一项调查还显示，许多就业的年龄大一些的人能够将他们学到的技术知识与在现实生活中丰富的沟通技巧结合起来。因此，杰出企业家的平均年龄是45岁，而不是25岁，50岁以上的管理人员多于35岁，这不足为奇。
解析
(1) 本段回应对题目观点进行反驳：新技术技能并不是找工作的决定因素，因此年轻人并不会因为会新技术而更容易找到工作。
(2) To be in the position to do... 能够做......
(3) Engaged 热心的；投入的
(4) Combine A with B 将A和B结合起来
(5) Seasoned 丰富的；老道的
(6) It should come as no surprise that... ......是不足为奇的
3、To sum up, conventional thinking assumes that older job-seekers are relatively not as “tech-savvy” as younger ones. To my mind, however, “tech” and “old” are not opposites, and there are far more factors than technology skills to consider in the decision of the employers.
综上所述，传统思想认为，老年求职者与年轻求职者相比，没有那么“技术精通”。然而，在我看来，“技术”和“老”并不是对立的，而且在雇主的决定中，考虑的因素远不止技术技能这一项。
解析
(1) 本段结论，重申自己的观点。
(2) assume 认为；假设
(3) Job seekers 求职的人
(4) To my mind 我认为
7分范文
These days, young people seem to find it easier to get employed than the older ones. One possible reason why this happens is that young workers are mostly “tech-smarter” than their older counterparts. This notion does make sense because sometimes the older persons just cannot “do” technology: not being able to figure out how to use a smart-phone or send email, for example. Since the age factor matters in the workplace that particularly stresses the use of technology, job applicants in their 20s are preferred for being “digital natives” and those in their 30s are acceptable for being “tech-savvy.” Nevertheless, those in their 40s are seldom tolerated, not to mention those in their 50s or older who are likely to have trouble adapting to new tricks.
However, it does not necessarily mean that the young are always in the better position to find a job simply because they better at new technologies. Many older people can actually get used to using technology skills if they are given the opportunity to do so. Moreover, according to a survey, workers aged 40 and up are among the most engaged members of the workforce, even though most of them would learn less, remember less, and take longer to master technology skills than do most younger workers. The same survey has also revealed that many employed older people are able to combine what they have learned in technology with seasoned communication skills in real life. Therefore, it should come as no surprise that the average age of an outstanding entrepreneur is 45, not 25, and there are more top-ranking managers over 50 than 35.
To sum up, conventional thinking assumes that older job-seekers are relatively not as “tech-savvy” as younger ones. To my mind, however, “tech” and “old” are not opposites, and there are far more factors than technology skills to consider in the decision of the employers.
(315 words)
建议背诵的句子
1. Since the age factor matters in the workplace that particularly stresses the use of technology, job applicants in their 20s are preferred for being “digital natives” and those in their 30s are acceptable for being “tech-savvy.”
由于年龄因素在特别强调技术使用的工作场所很重要，20多岁的求职者受人欢迎，因为他们是“数字化土著人”，30多岁的求职者也被人接受，因为他们是“技术能手”。
2. Moreover, according to a survey, workers aged 40 and up are among the most engaged members of the workforce, even though most of them would learn less, remember less, and take longer to master technology skills than do most younger workers.
更重要的是，根据一项调查，40岁及以上的工人是劳动力中最投入的，尽管相比于多数更年轻的工人而言，他们大多数人学习更少，记住更少，掌握技术技能需要更长时间。
3. The same survey has also revealed that many employed older people are able to combine what they have learned in technology with seasoned communication skills in real life.
同一项调查还显示，许多就业的年龄大一些的人能够将他们学到的技术知识与在现实生活中丰富的沟通技巧结合起来。
4. To my mind, however, “tech” and “old” are not opposites, and there are far more factors than technology skills to consider in the decision of the employers.
然而，在我看来，“技术”和“老”并不是对立的，而且在雇主的决定中，考虑的因素远不止技术技能这一项。
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1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
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