经济开发区奢侈品管理作品集培训

时间 2023/11/27 14:06:57

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来源：杭州RoSSo国际艺术留学培训中心||杭州西湖区学院路77号黄龙万科中心

导语概要项目制课程：按项目内容进行指导教育，完成作品集的学习；适用人群：需要完成作品集项目的学生，录课时制课程：按课时进行学习提升，帮助学员完成作品集辅导；适用人群：基础较好，需要课时辅导的学生

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“核心课+吸收课”，快速提升学习效能

等距视图（Isometric）风格也称为等轴测图，其中每个轴使用相同的比例，导致图像不失真，为了增加立体感而采用的45度视角，拥有出色的视觉表现，常用于一些产品的展示，同时使用3D制作工具设计的效果也会更加吸引眼球。
等距视图怎么画？
等距视图是2D表面上的对象的3D表示。与其他类型的3D表示相比，绘制物体时每一边的长度都按绘图比例缩放，而物体上所有平行线在绘制时仍保持平行的一种显示方法。等距 isometric 单词来自希腊语，意思是“平等衡量”。

课程简介

2021年6月份，中共临潭县委、临潭县人民单位、甘肃省作家协会、甘南州文联、星星诗刊杂志社等单位联合启动了 “魅力临潭·生态家园”全国诗歌大赛活动。10月18日，又在临潭县冶力关举行了“魅力临潭·生态家园”全国诗歌大赛颁奖暨中国著名诗人甘南行采风活动。来自全国各地的著名诗人王久辛、阿信、王山、庞培、习习、李自国、干海兵、亚男、张敏华及甘南本土诗人牧风、扎西才让、王小忠、花盛、黑小白、曲桑卓玛、杨延平等140多人参加了采风，观赏临潭秀丽的自然风光，感怀洮州悠久的历史人文，以深刻的笔触抒写临潭。以此创作成果为基，由中国作协挂职帮扶干部、现任临潭县委常委、县单位副县长崔沁峰主编，由作家出版社出版发行了《洮州行吟一一“魅力临潭·生态家园”全国百名诗人看临潭采风作品集》。这部诗集让临潭及其冶力关、洮州卫城、红堡子、牛头城、洮州花儿、万人拔河这些旅游符号，更多地注入诗歌文化的精髓与灵魂，发挥诗歌的优势、文学的力量，成为让全国各地的游人旅客认识临潭、向往临潭的栖息地和放飞心灵的目的地，以此领略临潭的秀美风光，感受临潭的特色文化，体验自然景观和诗情画意完美融合的人间天堂，在临潭遇见内心深处的诗和远方，尽情享受心灵的安逸

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首先，目前越来越多的用户开始关注艺术留学作品集的课程，更重要的是教师的选择。在选择留学作品导师时，常见的雷区是，计划申请哪所学校的留学生取决于老师是否是这所学校的留学生。事实上，高年级学生作为导师并不能真正做好留学作品的指导，甚至两者都无关紧要。
第二，在选择艺术留学作品集课程时，要注意教师的教学历史和过去学生的申请。申请出国留学自然是一项非常专业的工作，但毕竟，这项工作是由学生自己制作的，对学生来说，教师是绝对的领导者。在这种情况下，自然有必要关注教师过去的简历和教学经验，以及以前的学生是否成功申请。

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对齐和对比
提到对齐，首先要明确作品集展示的几个要素：图片、文字、色块、标点等。
当我们从点、线、面的角度去平衡视觉元素时，可以运用平面设计中的网格系统进行辅助，这样就能轻松创作出“严谨而富有节奏”，并且充满“理性之美”的版面视觉效果。
虽然这套系统的初衷是为了解决图文混排的效率以及美观的问题，但是在创作作品集时，熟练地运用规范的网格系统来进行编排，也可以大幅提升排版效率。
除了基本的对齐之外，我们还可以加入一定的对比元素来突出重点，无论是文字、图片，还是色块元素，让“大的够大、小的够小”可以给观者带来强烈的阅读对比，增强可读性。

课程介绍

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作品集所有文字为英文，内容符合所申请的专业，可添加纯艺类作品。
2、作品需要准备4-5个主题，40张左右，作品要有明确的概念和主题，体现对多种材料，工艺的掌握。
3、把最好的作品放在最前方，展示作品灵感来源、草图及设计过程，着重体现作者的手绘能力，面试时携带sketchbook及实物。
4、格式可以是光盘、PPT或PDF，文件名称为“姓名拼音+申请专业+学院英文名称”，也可以用铜版纸打印出来装订成册。
5、最新的作品如未全部完成可以提交半成品。

课程小结

产品介绍（虽然我是设计师，但经历了项目，必然了解产品的开发背景）
作用：展示给面试官我们对产品的了解程度，只有了解了产品才能更好地做设计；
内容：市场分析和产品定位；
结构逻辑：
对于APP项目展示，封面介绍完成，接下来需要展示项目是如何一步一步的由无到有的。
商业化的产品开发需要有市场作为前提，所以接下来可以介绍产品行业的市场，可以介绍行业背景（PSET分析法）、市场现状、商业模式等内容；
有了前景广阔的市场，那我们就可以对我们的产品进行大方向的定位，例如抖音和快手这两款短视频软件在城市的定位。抖音定位一二线大城市，所以抖音以“内容”的新鲜有趣为主，强调信息的获取和分享，快手定位三线以下城镇，所以快手以“人”的属性为主，强调记录和社交，门槛低，满足琐碎的日常生活需要。

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