具体备考方法
建构知识链，调动学生积极性
避免复习课的弊端：复习课容易陷入炒剩饭、题海战术或者教师一言堂的情况。所以老师不应过多占用时间重复知识，而是引导学生串联和整合知识，发挥学生潜能。
实例操作：例如在复习“认识空气保护空气”这一章时，给学生分配任务，让他们细化知识点、列出知识框架、找出考点，可以用图表、比较法等方法总结。然后各小组讨论、辩论、展示成果，其他组完善，教师适时指点，从而调动学生参与教学活动的积极性和主动性，使复习课堂不再沉闷，也符合学情，让学生更有兴趣学习化学知识。
建立民主的师生关系，构建和谐课堂
师生情感的重要性：情感关系是师生心理关系的重要方面，对教学效果影响重大。教学不是知识的机械移植，而是师生心灵的接触交往过程。融洽的师生情感能缩短师生间的空间和心理距离，产生友好、亲近、共鸣、信赖的效应，是教学中的催化剂，能有效调动学生积极性。
具体做法：教师在教学中要面带笑容，让课堂气氛轻松活跃。学生答对问题时给予赞美，答错时也不严厉批评，而是鼓励。教师还要与学生交流他们感兴趣的话题，如NBA、国家大事、娱乐明星等，对于学生出现的周末乱逛、早恋、喝酒等问题及时正确引导，让学生感觉与教师既是师生又是朋友，搭建起沟通的桥梁，提升课堂效果。
发挥小组作用，互帮互助
小组设置与优势：将学生分组，如大组六人一组，小组两同桌一组。这种模式适合专项训练，例如在化学方程式书写训练中，大组一人念，五人写，之后两人小组互相找错误打分；对于化学方程式计算的考查，让学生在大组内书写计算过程，小组内展评、讨论，共同进步。
激励措施：为调动优等生帮助学困生的积极性，每学期对优秀小组进行奖励。通过小组组员的合作与竞争学习，提高学习效率，让不学习的学生也跟着进步。
注意细节，分层备考
化学学科特点：化学是理科中的“文科”，有很多知识点需要记忆。
分层目标与策略：将学生分为基础较差（中考目标40 - 60分）、中等生（中考目标60 - 80分）、优生（中考目标80分以上）三个层次。第一轮复习时，基础较差的学生主要补基础；对于所有学生，要教会他们记忆方法、梳理知识点的方法、找到丢分原因的方法、审题的方法以及确保基础题不丢分的方法等。

针对化学学科特点的复习重点
化学知识的连贯性
化学各章节联系紧密，一环扣一环。在复习过程中要做到每个环节都细致复习，为后续章节学习打好基础，不能有疏忽之处。例如复习化学时要利用各章节之间的衔接性将基础打牢，为能力突破做准备。
化学实验的复习
实验的重要性：初中化学以记忆实验为基础展开学科内容，实验题较多且难，涉及多种实验仪器用法、化学反应和现象，题型中的知识考点相互关联。
复习策略：进入复习第二阶段后，要把重心放在实验上。除了理解和掌握课本实验过程外，看老师做实验时要注意细节，解历年真题时要善于归纳思路方法，整理清楚每个过程和步骤涉及的原理和思想方法，开阔自己的思路，尤其要注意实验设计和过程梳理部分，因为实验中的小细节可能成为出题点，这部分如果对原理理解不到位很难拿到分值