布吉街道多媒体艺术留学作品集辅导2023/8/11 11:58:26
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“核心课+吸收课”,快速提升学习效能
最开始林老师觉得这个课题不合适,因为场地过于大,要做细的话需要花费的时间相对较长,但是很多学校的作品集里要求需要本科毕业设计,所以最后 还是决定做这个课题。
我原有的设计没有过多的思考过博物馆设计中需要思考的很多核心的问题,比如展览空间的空间类型,针对不同的展品的采光形式的研究,以及最核心的问题:作为公共空间如何呈现它的公共性,以及作为文化建筑如何起到文化传播的功能
课程简介
下面再说点经验分享(来自生生景观施工图设计师)
1、熟读规范三百部,不会设计也会凑。快速学习的方法就是要多看多画,看什么画什么呢,最紧要的是看本专业的规范画本专业的图集,好处是能快速熟悉规范要求熟练大样图画法,为以后质的飞跃夯实地基。
2、设计时要有成本意识。何为成本,不是把石材换做水泥砖这种认知。而是需要进行材料模数的计算:
一是为材料可以整数排布美观整洁,不出现难看的切角;
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这种天赋并不是创意的叠加,有时候可能就是身边生活的简单再现,需要你有足够的观察力和表现力。
作品的最终呈现,也只是作品集的一小部分,老师在看过作品集后,会更加关注学生们的作品集从初稿到终稿的完整的创意过程。
所以,学生们在准备作品集时,要注意保留从灵感产生、市场调研、材料收集、方案确立、到制作重难点、最终成型等整个制作过程的资料。
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绘制这种图形也非常简单,只要保持侧边与水平线保持30°夹角即可,其余的边以此方式类推。
相较于单点透视的区别
等轴测图和单点透视图使用几何和数学来在2D表面上呈现3D表示。等距视图对于一些解释某些东西如何工作的功能图纸更有用,而单点透视图通常用于提供对象或空间的更多感官概念。
单点透视
单点透视图模仿人眼感知的东西,因此物体离观察者越远越小。
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留学法国、德国、意大利、西班牙、日本、韩国等少数英文授课国家需要参加的考试
以母语授课国家除了少数英文授课课程(英语授课需托福或雅思成绩),都要求申请者达到相关语言要求。
其中,法国申请者需要提供TCF或者TEF成绩,德国申请则需要参加TestDAF或者DSH。学生如果想申请意大利院校,则需要通过CILS、CELI或PLIDA测试。留学西班牙要DELE成绩,留学韩国则需要通过TOPIK。日本的院校一般要求学生提供J—TEST或者JLPT其中一项成绩即可。
留学香港地区、新加坡、荷兰等英文授课国家需要参加的考试
香港留学现在一般都要求学生考托福或者雅思(国内的大学四六级考试基本没有竞争力或者已经明确说不认可了)。
课程小结
场地调查中要关注的要点:
场地是纠集自然和人文成为承托自然和人文衍生变化的平台。园林景观设计的目标在于对场地中实质环境与文化内涵的整体设计。
1、场地资料的获得方式
对场地的分析一般通过两种方式来获得基本资料,即通过图纸和现场踏察。
场地分析的作用
场地分析就是设计的前期阶段,对问题的认识和分析过程。对问题有了全面透彻的理解后,基地的功能和设计的内容也自然明了了。
3、为立意提供主题线索
充分挖掘当地文化,场地中以实体形式存在的历史文化资源如文物古迹、摩崖石刻、诗联匾额、壁画雕刻等等,及以虚体形式伴随着场地所在区域的历史故事、神话传说、名人事迹、民俗风情、文学艺术作品等等,都可为园林景区或景点景观立意提供主题线索。如果能够充分的挖掘出场地中的文化因素,那么景观主题的准确定位就不在是设计者的棘手问题了。
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项目制课程:按项目内容进行指导教育,完成作品集的学习;适用人群:需要完成作品集项目的学生,录课时制课程:按课时进行学习提升,帮助学员完成作品集辅导;适用人群:基础较好,需要课时辅导的学生
课程特色:
1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境,校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件,校区周边交通便利,停车方便,公交可直达校区。
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课程安排时间:
白班、晚班、业余制班、周末班、一对一定制课程(详情请咨询顾问)
课程周期:
课程周期长短以学员实际所报班级为准,一对一课程需和培训老师沟通安排。
预约试听体验课程:
学员如需参加体验课程,需提前一周和顾问预约体验课程,提供给顾问参加学员姓名+电话+课程+所在地区,顾问会及时登记预约就近校区体验课程,预约后顾问会通过电话或短信通知学员。
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