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文成数控编程技术培训2024/12/12 10:32:02

文成数控编程技术培训机构与多家高等院校和企业有着广泛的交流合作,拥有一支高素质的师资团队,师资不仅具备专业教学水平,还拥有丰富的实践经验和科研能力。其主要实训项目包括UG数控编程、自动化PLC编程项目、CNC数控编程、机器人视觉速成培训、智能制造技术等。
二、数控铣床编程实例

平面铣削加工
假设要铣削一个长方形的平面,长为100mm,宽为60mm,深度为5mm。
工艺分析
选择合适的铣刀,如直径为10mm的立铣刀。
确定加工工艺路线,例如可以采用分层铣削的方法,每层铣削深度为1mm。
根据刀具和工件材料确定切削用量,如主轴转速为1000r/min,进给速度为200mm/min。
编程步骤
首先确定工件坐标系,假设以工件的一个角点为原点建立XYZ坐标系。
程序可能如下:
G00 X0 Y0 Z10 ; 快速定位到工件上方安全高度
M03 S1000 ; 启动主轴
G01 Z - 1 F200 ; 以进给速度下刀到 层铣削深度
G01 X100 F200 ; 铣削长方形的一条长边
G01 Y60 ; 铣削长方形的一条宽边
G01 X0 ; 铣削另一条长边
G01 Y0 ; 铣削另一条宽边
G01 Z - 2 F200 ; 下刀到第二层铣削深度
(重复上述铣削过程,直到达到5mm的深度)
G00 Z10 ; 快速抬刀到安全高度
M05 ; 停止主轴
轮廓铣削加工
例如要铣削一个圆形轮廓,半径为20mm。
工艺分析
同样选择合适的铣刀,如直径为8mm的立铣刀。
确定刀具的切入切出点,以保证加工质量。
确定切削用量,如主轴转速为1200r/min,进给速度为150mm/min。
编程过程
确定工件坐标系后,程序如下:
G00 X0 Y0 Z10 ; 快速定位到工件上方安全高度
M03 S1200 ; 启动主轴
G01 Z - 5 F150 ; 下刀到铣削深度
G02 X20 Y0 I0 J - 20 ; 铣削圆形轮廓(这里使用G02指令顺时针铣削)
G00 Z10 ; 快速抬刀到安全高度
M05 ; 停止主轴
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数控车床编程提升方法
一、深入学习编程规则
理解编程的语法结构
数控车床编程有其特定的语法规则,包括指令的格式、参数的书写方式等。例如,G代码和M代码都有各自的功能和格式要求。G代码主要用于控制刀具的运动轨迹,如G00是快速定位指令,其格式为G00 X Z,其中X和Z后面要填写具体的坐标值。M代码则主要用于控制机床的辅助功能,如M03表示主轴正转,M05表示主轴停止。编程人员需要准确掌握这些指令的语法,避免出现语法错误,如拼写错误、缺少必要的参数或者参数书写顺序错误等。
掌握不同数控系统的编程差异
市场上有多种数控系统,如FANUC、SIEMENS、华中数控等,不同的数控系统在编程上存在一定的差异。以FANUC和SIEMENS系统为例,在坐标编程方面,FANUC系统中X向默认是直径编程,而SIEMENS系统中需要根据具体的设置来确定是直径编程还是半径编程。在循环指令方面,FANUC系统的G71等循环指令与SIEMENS系统的相应循环指令在参数设置和功能实现上也有所不同。因此,编程人员需要深入学习不同数控系统的编程特点,以便能够在不同的机床上进行编程操作。


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零件加工偏差问题
圆度偏差
原因分析:可能是由于车床主轴的回转精度不够,例如主轴轴承磨损、主轴跳动过大等原因导致。也可能是工件装夹不合理,如卡盘夹紧力不均匀,使工件在加工过程中发生偏心旋转。另外,刀具磨损或者切削力过大,引起工件变形,也会造成圆度偏差。
解决方法:对于主轴回转精度问题,需要对主轴进行检修,更换磨损的轴承,调整主轴的跳动量在合理范围内。在装夹方面,要确保卡盘的夹紧力均匀,可以采用软爪装夹来提高装夹精度。同时,及时更换磨损的刀具,合理调整切削参数,减小切削力,如降低切削深度和进给量等 15。
直线度偏差
原因分析:机床导轨的直线度误差是一个主要因素,如果导轨磨损或者安装不平行,会直接影响加工工件的直线度。刀具的磨损或者切削刃不锋利,在切削过程中产生的切削力不均匀,也会导致直线度偏差。此外,工件自身的刚性不足,在切削力的作用下发生弯曲变形,也是造成直线度偏差的原因之一。
解决方法:针对导轨问题,要定期对机床导轨进行检查和维护,如进行导轨的修复或者重新调整安装精度。刀具方面,及时磨刀或者更换刀具,保证切削刃的锋利度。对于工件刚性不足的情况,可以采用辅助支撑装置来增加工件的刚性,或者优化加工工艺,如采用分层切削的方式,减小每次切削的切削力 15。
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数控车床编程基础
一、编程特点
数控车床编程具有以下特点:
多种编程方式:可以采用绝对值编程(用X、Z表示)、增量值编程(用U、W表示)或者二者混合编程。例如,在加工一个轴类零件时,如果已知零件各点的绝对坐标,就可以使用绝对值编程;如果是根据上一个加工点来确定下一个加工点的位置,则可采用增量值编程。二者混合编程则可根据实际加工需求灵活运用这两种方式,在一个程序中同时存在绝对值和增量值编程的指令。直径编程与半径编程:直径方向(X方向)系统默认为直径编程,也可以采用半径编程,但必须更改系统设定。在实际加工中,直径编程更符合大多数机械加工的习惯,因为图纸上通常标注的是直径尺寸。不过,在一些特殊情况下,如加工一些小型精密零件时,半径编程可能会更方便数值计算。
X向脉冲当量:X向的脉冲当量应取Z向的一半。这是由于数控车床在径向(X方向)的加工精度通常要求比轴向(Z方向)更高,这种设置有助于提高径向加工的精度控制。
固定循环的应用:采用固定循环,可以简化编程。例如车削圆柱面、圆锥面、螺纹等常见的加工操作,都有对应的固定循环指令。使用固定循环指令,只需设置少量的参数,就可以完成复杂的加工动作,减少了编程的工作量和出错的概率。
刀具半径补偿:编程时,常认为车刀刀尖是一个点,而实际上为圆弧,因此,当编制加工程序时,需要考虑对刀具进行半径补偿。如果不进行刀具半径补偿,在加工圆弧或圆锥面时,会导致加工尺寸偏差。通过设置刀具半径补偿值,数控系统可以自动根据刀具的实际半径来调整加工路径,保证加工精度。


课程介绍

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二、程序段格式
地址码
程序段地址码(N):用来指定程序段序号。这个序号有助于对程序段进行排序和管理。在程序执行过程中,如果出现问题,可以通过程序段序号快速定位到相关的程序段进行检查和修改。例如“N001”表示 个程序段。
准备功能地址码(G):这是数控编程中非常关键的一部分。“G”代码用于控制机床的运动方式,不同的“G”代码代表不同的功能。例如“G01”为直线插补指令,这意味着当数控系统读取到“G01”时,会控制刀具按照直线的轨迹进行运动;“G02”代表顺时针圆弧插补,“G03”则代表逆时针圆弧插补等。不同的“G”代码组合可以实现各种复杂的加工轨迹。
坐标轴地址码(如X、Z等):其后面的数据字表示刀具在该坐标轴方向应移动的距离。在数控车床中,“X”轴通常代表横向(直径方向)的坐标,“Z”轴代表纵向(轴向)的坐标。例如“X40.0”表示刀具在“X”轴方向移动到坐标值为40.0的位置。
进给速度地址码(F):其后面的数据字表示刀具进给速度值。例如“F100”表示进给速度为100mm/min。进给速度的准确设置对于加工质量和效率有着重要影响,如果进给速度过快,可能会导致刀具磨损加剧、加工精度下降;如果进给速度过慢,则会降低加工效率。
数据字
数据字是地址码后面跟着的具体数值,它明确了各种操作的具体参数。例如在“X40.0”中,“40.0”就是数据字,表示刀具在“X”轴方向的具体坐标位置或者移动距离。这些数据字的准确性对于实现精确的加工操作至关重要。

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M代码
M代码则用于执行辅助功能,如换刀、开关冷却液等操作。例如,M03命令可以打开主轴,并且可以使用S参数设置主轴速度,像M30 S1000将以1000RPM的速度打开主轴。在编程过程中,M代码与G代码相互配合,共同完成整个加工过程。如果没有正确使用M代码,可能会导致加工过程中的一些辅助操作无法正常进行,比如没有打开冷却液可能会导致刀具过热磨损等问题。
数控车床编程入门方法
一、分析零件图样与确定加工工艺

零件图样分析
首先要仔细分析零件的材料、形状、尺寸、精度及毛坯形状和热处理要求等。例如,如果零件是由硬度较高的合金钢制成,那么在选择刀具和切削参数时就要考虑刀具的耐磨性和切削力的大小;如果零件形状复杂,有较多的圆弧、倒角等特征,就需要精心规划刀具路径以确保加工精度。对于尺寸精度要求高的零件,如航空航天领域的一些精密零部件,在编程时要精确计算每一步的切削量和刀具运动轨迹。
根据零件的形状,可以将其分解为基本的几何形状,如圆柱、圆锥、圆弧等,这样有助于确定加工顺序和选择合适的刀具。例如,对于一个既有外圆又有内孔的零件,要先确定是先加工外圆还是内孔,以及如何保证内外圆的同轴度。
加工工艺确定
确定正确的加工方法、定位夹紧以及加工顺序、所用刀具和切削用量等,即制定加工工艺。这是数控编程的一个重要环节。其主要目的是确定数控加工的工艺路线、切削用量以及工件的定位、夹紧等。例如,在选择刀具时,要根据加工部位的形状和尺寸选择合适的刀具类型和规格。对于外圆车削,可能选择外圆车刀,其刀具的刀尖半径、主偏角等参数要根据具体的加工要求来确定。切削用量包括切削速度、进给量和背吃刀量,这些参数的选择要考虑刀具材料、工件材料、加工精度等因素。如果切削速度过快,可能会导致刀具磨损加剧;如果进给量过大,可能会影响加工表面质量。在确定定位夹紧方式时,对于轴类零件,如果采用两顶尖定位,要确保顶尖的精度和与工件的配合精度;如果采用卡盘夹紧,要注意卡盘的夹紧力不能过大以免造成工件变形,也不能过小以免在加工过程中工件松动。
课程特色:

1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性

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