托福总分90分上下瓶颈期
当托福总分90分上下瓶颈期,一方面,是因为托福考试本身分数线和难度的设置的问题,另外一方面也是因为各位考生的心态的问题,越是到临门一脚,就越容易急功近利。本文中小编将阐述在托福90分的瓶颈期时候,我们应该怎么备考法?
托福总分90分上下瓶颈期
有些考生阅读和听力高分,然而口语和写作拖后腿。另一些,刚好反之。两者都可以算是英语实力比较强,但是侧重点不一样。前者往往是传统学校的学生,单词量的基础夯实得特别好,同时语法基础也不错,愿意下苦功夫,因此在客观题阅读听力上分数会比较高。后者往往是海外的留学生,或者是国际班国际学校的学生,平时生活在英语环境当中,潜移默化当中,就练就了很地道的发音,以及积累了地道的用词和表达。
对于前者突破瓶颈期,主要靠的应该是作文,作文这个东西就很看悟性。有的考生只是不知道高分作文的标准,但是实力在这种很多时候一点就透,有可能一周左右就能突破100分大关。
但是,主观题这种事情又不好说,量变到质变是需要一定的时间的,这个时间段,恰好与作文的瓶颈期相重合。对于总分90分左右的考生而言,托福作文高分的标准非常的清晰,托福高分作文第1个重要的标准,就是用词的丰富性,地道性和准确性;排名第二位重要的标准,就是句式的丰富性和多样性。
如果只符合第1条标准,而不符合第2条标准,托福作文26-27分还是会有的。如果只符合第2条,不符合第1条,24分到26分还是会有的。如果两条标准都符合,就应该是托福作文27分以上。可见,思想深度和观点是否新颖对作文的分数影响并不是非常大。
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六大托福口语交流的技巧
为了帮助大家高效备考托福口语,本文新航道托福口语培训小编为大家带来托福口语交流的六种技巧,希望对大家托福备考有所帮助。
六大托福口语交流的技巧
一、如何用英文简单界定一个东西的技巧
美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问:What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
二、我们必须学会美国人怎样描述东西
托福口语考试从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
三、要学会使用重要的美国习语
不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以和美国人交流时,能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个托福单词你都认识,但把它们组合在一起,你就不知道是什么意思了。
四、学会两种语言的传译能力
这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语,我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语,这是不对的。
五、用不同的方式解释同一事物
如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练How to explain things in different ways,一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。比如,I love you(我爱你)。按我们托福口语教学的替换方法就把you换成her,my mother等,这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变,我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等,或者给对方讲电影《泰坦尼克》,告诉对方那就是爱,这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思,或者一个表达式对方听不清楚,举一个简单易懂的例子来表达,直到对方明白。
六、要有猜测能力
为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断。
中国人学习托福口语讲究背诵,背句型、背语调,结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻,实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话,我想也就不会出现这种现象。
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